Есть большие начальники, которые правят большими корпорациями, распоряжаются огромными деньгами, делают политику в отрасли, а то и в стране. Их правление кажется безупречным и не нуждается в совершенствовании, иначе почему они взошли на такие высоты. А на случай проблем у таких начальников есть специальные люди (советники, эксперты, гуру), которые своевременно обнаруживают неприятности и делают что положено для их разрешения.
У небольших начальников нет помощников, которые бы выручили в трудную минуту, приходится до всего доходить самому и решать сотни вопросов различного веса и важности. Такой руководитель обязан принимать решения, не дожидаясь советов со стороны, а порой и работать за исполнителя. А жизнь постоянно подбрасывает все новые вводные. Одни дела сменяются другими, наплывает лавина задач, среди которых легко потерять фокус и перестать отличать главное от второстепенного, погрузившись в текучку повседневной деятельности. При этом должностное положение, как и бизнес небольшого начальника, уязвимы и подвержены различным угрозам.
У больших боссов видение перспективы уходит за горизонт. Советники и помощники неустанно трудятся над созиданием картин грядущего благополучия вверенной структуры, управляемой твердой рукой любимого руководителя. У маленьких начальников видение зачастую короткое, основная забота – пережить текущие неприятности, а там видно будет. Но они также строят планы, чтобы не только выжить, но из небольших руководителей вырасти в большие.
Умные начальники учатся на ошибках других, другие – на своих, многие руководители периодически проходят тренинги, есть такие, которые ничему не учатся, но продолжают оставаться на высоких постах. В общем случае, все руководители нуждаются в обучении. Но чтобы осознать это, начальники должны обладать критическим мышлением и понимать недостаток текущих знаний в меняющемся деловом мире. Что не у каждого встречается, и чем выше пост, тем реже, хотя признаки «бронзовения» встречаются и на низах менеджерской карьеры.
Какие управленческие компетенции необходимы руководителям
Какие учебные дисциплины в первую очередь нужны для подготовки начинающих руководителей? Работает ли эффект масштабирования, при котором хорошо подготовленный руководитель небольшой организации успешно проявляет себя на более высоком посту?
В высших школах, на курсах, тренингах по эффективному руководству предлагают сотни тем и предметов, изучение которых, как говорит реклама, обеспечит карьерное продвижение. Но как выбрать из этого многообразия первоочередные темы, когда даже не уверен, в каком направлении нужно усилить свою подготовку. Тем более что сила рекламы и описание курсов, громкие имена и обещания лекторов создают у потенциального слушателя ощущение «золотой жилы» новых знаний, найденных именно в данном тренинге.
Хотелось бы, чтобы карьера начальника развивалась в условиях справедливой борьбы, в которой одерживает верх наиболее подготовленный руководитель, обладающий надлежащим опытом и компетенциями, при этом другие участники гонки играют честно. В такой воображаемой обстановке не существует монополизма, идеально действует невидимая рука рынка, отсутствуют родственные связи, сговор, лоббирование, коррупция и прочие неприятные обстоятельства. При этом, в случае неудачи, руководителю, делающему карьеру, глупо сетовать, что в других, в чистых условиях, он бы непременно всех победил. Приходится продолжать карьеру, сохраняя человеческие качества и не превращаясь в функционера, рвущегося наверх любой ценой.
Учитывая, что отмеченные обстоятельства зачастую находятся вне контроля руководителя, при прочих равных условиях можно считать, что карьерный успех зависит от уровня управленческой подготовки. И этот уровень можно повысить путем профессионального образования. Наметим перечень направлений обучения небольшого начальника, который намерен развивать свои управленческие компетенции, чтобы подняться в бизнесе или в организационной структуре.
1. Видение
Это описание желаемого состояния компании в будущем, так определяется эта простая по форме, но исключительно важная исходная точка продвижения к успеху. Польза от формирования видения не всегда понятна для руководителя, но он должен составить этот небольшой документ (обычно на 1-2 страницы), потому что это требует всестороннего осмысливания возглавляемой структуры, ее положения в бизнес-среде, оценки собственных сил и намерений.
Учитывая связь видения с миссией, ценностями, стратегией организации, лучше пройти специальное обучение и получить комплексное представление по этим вопросам.
2. Планирование
Определяет направления и этапы достижения желаемого будущего. На обучающих курсах вам расскажут о стратегии, комплексных планах, проектном управлении, автоматизации планирования... У руководителя должны быть навыки применять в своей работе хотя бы элементарные приемы планирования. Например, умение расписать сложную работу в виде совокупности шагов, содержащих наименование задания, результат, срок выполнения и исполнителей, чтобы получить искомый результат – что свойственно не каждому руководителю. И не надо обольщаться красивыми формами и диаграммами из MS Project, до них нужно еще дорасти.
Ориентируясь на исходный уровень подготовки, целесообразно попросить тренера провести обучение руководителя и команды по наиболее актуальным для них вопросам планирования.
3. Исполнение
Запланированную работу должны выполнять специалисты, которым ставят конкретные задания. Именно их компетенции, опыт и настрой определяют успех. Вот только исполнение (execution) часто является отсутствующим звеном менеджмента, потому что учат, как правило, бюрократов в офисах, и забывают об обучении рабочих у станков или программистов за компьютером. В некоторых сферах исполнители (например, врачи) в обязательном порядке периодически проходят обучение и аттестацию. Польза есть от проводимых конкурсов, типа лучший в профессии.
Готовить исполнителей можно через систему профессионального образования, с помощью тренинговых компаний, а также путем стимулирования передачи передового опыта и лучших практик внутри компании. Этот вопрос должен находиться постоянно в поле зрения руководителя.
4. Контроль
Это обратная связь в социальных структурах, без надлежащего контроля система становится неэффективной и деградирует, хотя внешне продолжает казаться работоспособной. Контроль пронизывает все основные процессы работы руководителя. При планировании, проведении совещаний, работе с кадрами порождается множество событий, подлежащих контролю. Менеджер должен определить точки контроля в схеме управления и справляться с этим потоком событий. Решать одни вопросы, делегировать другие, эскалировать третьи, игнорировать четвертые.
На тему контроля сложно найти отдельный курс, но существуют контрольные разделы в других учебных темах. Руководителю целесообразно заказать специальный тренинг по составлению схемы управления предприятием, с наложением соответствующих бизнес-процессов и обеспечением контрольных операций по этой схеме. При этом помнить, что контроль – это прямые затраты, поэтому надо добиваться оптимального соотношения с остальными рабочими процессами.
5. Личная эффективность
Руководитель на карьерной траектории должен быть эффективным – стремиться сделать больше полезной работы и затратить меньше времени и ресурсов. При этом каждый начальник на интуитивном уровне выстраивает свои критерии эффективности. Например, чтобы к концу рабочего дня на столе не оставалось бумаг, требующих подписи. И это правильно, но недостаточно, чтобы быть эффективным, потому что сложно определить содержание именно полезной работы руководителя. Без такого понимания руководитель может уподобиться героям «Золотого теленка», которые в поисках золота на берегу моря эффективно пилили чугунные гири.
В мире тренингов этой теме уделено большое внимание, на выбор предлагаются различные методики тайм-менеджмента, бережливого офиса, приоритезации задач, делегирования... Учитывая, что руководитель, как правило, не «чистый лист», а уже имеет в своем арсенале определенные приемы управления, целесообразно с приглашением тренинговой компании составить для него (и команды) специальную программу обучения.
6. Управление персоналом
Сильной стороной руководителя является способность правильно оценивать, подбирать и расстанавливать сотрудников. Но у маленького начальника нет HR-департамента, обычно в наличии один кадровик. Поэтому начальник сам себе HR-отдел, но не стоит полагаться только на свой опыт, лучше пройти обучение основам управления персоналом, поскольку кадровые ошибки стоят дорого. И если профессиональную подготовку кандидата руководитель оценить умеет, то такие аспекты как психология и тип личности, интересы, мотивация, способность работать в команде часто остаются без внимания, что ведет к ослаблению человеческого потенциала команды. Поэтому руководителю полезно прослушать курс по основам управленческой психологии.
7. Проведение совещаний
Это незаменимый управленческий инструмент. На совещаниях хорошо видны примеры высокоорганизованной работы, так и недостатки, ведущие к потерям времени и пессимизму участников. Эффективность совещаний не обеспечивается сама собой. Без систематических усилий по подготовке, проведению и контролю совещания быстро превращаются в ритуальные мероприятия, сопровождаемые пустой тратой времени и нервов участников. Плохо организованные совещания являются примером низкой корпоративной культуры, фактором дискредитации руководителя, а иногда и дезорганизации управления компанией. Эффективность совещаний можно поднять за счет структурирования бизнес-процессов и устранения типовых ошибок, с помощью регламентов и отработанных методик. При подготовке тренинга по этой теме следует сделать сторонником руководителя, тогда машина совершенствования совещаний придет в движение. Одновременно в программе тренинга следует отразить вопросы проведения переговоров, как близкие по тематике.
8. Панель управления
Красивая картинка, когда руководитель в форме морского капитана уверенно ведет свой корабль (компанию) через бури и мели бизнес-океана к заветному золотому берегу. Но у небольшого начальника вместо корабля моторная лодка или катер, один штурвал и никаких экранов, а вести суденышко надо. Капитаны большого бизнеса управляют компанией с помощью совокупности отчетов и интерактивных информационно-аналитических систем – дашборд (приборная доска). На этой доске отражаются в наглядной форме существенные показатели деятельности, с помощью которых руководитель принимает управленческие решения. К сожалению, руководители небольших компаний пренебрегают возможностями дашбордов, считая это дорогим удовольствием, хотя это не так. Интеграция на приборной доске показателей, связанных с финансами, заказчиками, платежами, персоналом и умение извлекать и использовать аналитические данные, не только помогает в оперативном управлении, но и является важной управленческой компетенцией, необходимой для карьерного продвижения.
Этот тренинг должен включать обзоры по связанным темам, к числу которых относятся управление рисками, раннее предупреждение угроз, а также вопросы информационной безопасности.
9. Продвижение компании
Если у предприятия нет представительства в интернете, значит, бизнес практически отсутствует в деловом сообществе и невидим в поле зрения клиентов – этот факт пора принять.
Тематика продвижения бизнеса в Сети довольно обширна, и чтобы сделать обоснованный выбор, нужно заказать для руководства компании обзорный тренинг по маркетингу в интернете. Чтобы потом со знанием дела самостоятельно или с привлечением профессионалов заниматься созданием и продвижением сайта и соцсетей компании, подготовкой и размещением рекламных материалов, анализом обращений и отзывов клиентов и другими связанными вопросами.
Вопросы для обсуждения
- Масштабируются ли компетенции руководителя: если хорошо управляешь небольшой компанией, прошел курсы руководителей, значит, справишься и на большом посту?
- Насколько соответствует потребностям карьерного роста руководителя приведенный выше перечень направлений обучения?
- Какими предметами вы бы дополнили приведенный выше перечень учебных курсов, что следует исключить или изменить?
Также читайте:
В лифтеры опаснее и мало комфортно ... а жениться на дочери начальника тоже так себе. Выход простому человеку - только самому чего-то построить - хоть и небольшое, но все свое ...
Ну, я бы сказал, что это калька с английского... Видел перевод как - "умная организация", Павел Безручко этот подход сильно переработал с учетом отечественной специфики и актуальных тенденций и назвал "Практики регулярного менеджмента"...
так что тут довольно много вариантов. Да и самого автора переводят как Жак, Жаке, Джакс ;), Элиот, Эллиот, Элиотт... Хотя, именно он "придумал" и ввел понятие "кризис среднего возроста".
На самом деле очень жаль, что этот подход (я про Реквизитную организацию) у нас мало известен и марганиализован... Хотя, как мне кажется, ему точно стоит учить...
Да и вообще, если смотреть на историю руководителей - то очень часто бывает, что людей ставят руководителями, а потом учат как руководить. Сейчас, за последние лет 10, ситуация несколько изменяется к лучшему, но мне бы казалось, что вначале учить как управлять людьми, потом уже ставить руководителем.
Да, есть некоторый перекос в ЗП, что руководитель получает бОльшие деньги, чем специалист, но сейчас это тоже несколько меняется.. И уже не всегда возникает удивление у людей, когда подчиненный получает больше, чем руководитель...
Спасибо за ссылку. Пролистал книгу Павла Безручко - нет, у Жака Эллиота другая направленность. Он психолог, и его больше интересует как руководители и их подчиненные справляются со сложностью своей работы.
В той книге, которую обсуждаем, он разбивает ситуацию на 7 уровней сложности. И его больше интересует когнитивная сложность задач, которые решают люди.
У него потом в 1991 году вышла ещё одна книга - "Исполнительное лидерство: практическое руководство по управлению сложностью". - В ней он продолжает бороться со сложностью :)
Я видел - что 8, а скорее 9 :), если перед первым - нулевой - те, кто не могут исполнить по инструкции...
На мой взгляд подход интересный, но опыт ковидного мира показывает, что если есть задача и необходимость выживания, то люди способны быстро переходить на более высокий уровень.
Я не считаю, что книга Безручко это перевод Эллиота, но то, что Реквизитная организация оказала большое влияние - это точно ;)
У числа 7 есть своя магия, и Эллиот вполне обоснованно выделяет 7 организационных страт.
Страта-Vll - это руководящий состав - генеральные директора, операционные директора (аналог исполнительного директора в России) и президенты крупных корпораций.
ну, как-бы, в радуге (как оптическом явлении, а не символе некоторого сообщества людей, с альтернативной гендерной идентичностью), тоже заметно не 7 цветов, а скорее три.. Так что это некоторые условности...
Как я понимаю Эллиота:
0 страта - те, которые не могут действовать по инструкции
1. Декларативный
2. Куммулятивный
3. Последовательный
4. Паралелльный
Ну и + 4 с добавлением слова "стартегический"
Получается 9...
Хотя, он дальше приводит статистику действительно по 7. Вычеркивая нулевой и стратегический параллельный.. Самый выский получается - на урокне "могу разрабатывать разные стратегии, и видеть то, к чему они приводят до фактической реализации, по ходу реализации могу создвать новые стратегии наилучшим образом." И это действительно не корпоративный, а политический уровень и их явно единицы...
Да и вообщем-то это действительно не принципиально.. С учетом того, что на 5 и выше приходится сильно менее 1% населения..
А есть "серые кардиналы", кто формально власти не имеет, но в реальности именно от них зависит бОльше, чем от больших боссов. Особенно,если читать советы коллег "по цеху" и р обзаводиться лояльными сотрудниками.
И это положение намного интереснее, так как власти зачастую намного больше, а ответсвенность вся на "большом Боссе"
Нет, нет и еще раз нет!
Разные уровни в компании требуют разных компетенций. И "наверху" больше стратегии, внизу - тактика.
Если мы говорим о топ-е, то нет. Что-то лишнее, что-то недостатчоно раскрыто. Ведь что ни говори, а у люого менеджера только следующие функции: планирование, организация, координация, мотивация, контроль. В зависимости от уровня (положения) в организации одни функции менее значимы, другие - более.
А это был список предметов или курсов?
Только стратегия обычно за собственниками... ЗА топами обычно на уровне выстраивания процессов...
Нет, нет и еще раз нет!
Разные уровни в компании требуют разных компетенций. И "наверху" больше стратегии, внизу - тактика.
1. Мой вопрос был о возможностях подготовленного руководителя небольшой компании успешно управлять крупной компанией, опираясь на и развивая имеющиеся компетенции.
И здесь трудно согласиться с категорическим "Нет, нет и еще раз нет!" А откуда же тогда большие начальники, сразу все умеющие берутся?
2. Насколько соответствует потребностям карьерного роста руководителя приведенный выше перечень направлений обучения?
Если мы говорим о топ-е, то нет. Что-то лишнее, что-то недостатчоно раскрыто. Ведь что ни говори, а у люого менеджера только следующие функции: планирование, организация, координация, мотивация, контроль. В зависимости от уровня (положения) в организации одни функции менее значимы, другие - более.
Хотелось бы узнать, что именно "Что-то лишнее, что-то недостатчоно раскрыто" из приведенных 9 направлений лишнее и что надо дополнительно раскрыть.
3. Какими предметами вы бы дополнили приведенный выше перечень учебных курсов, что следует исключить или изменить?
А это был список предметов или курсов?
И был и есть, эти 9 направлений
1. Видение, 2. Планиование, 3. Исполнение, 4. Контроль, 5. Личная эффективность, 6. Управление персоналом, 7. Проведение совещаний, 8. Даш-борд, 9. Продвижение компании