Знаний нет. VUCA-мир – вымысел. Мышление «под запретом», и почти никто не знает, как его организовать. А движение человечества к пропасти идет с огромной скоростью. Перепрыгнем?
Знаний нет
Пока во Вселенной не было людей, не было и знаний. Знания – это изобретение человечества, они нужны только ему и без него знаний нет. Можно сказать, что знания есть, пока есть человек. Знания можно представить, как некий слепок, сделанный с реальности. Конечно, слепок обычно получается так себе, но это уже что-то, поэтому принимается все, что хоть как-то помогает предсказывать следующий день или год. А мир ведь абсолютно предсказуем! И, действительно, как говорят математики, если найти где-нибудь суперкомпьютер, способный просчитывать влияние всех элементов Вселенной, вплоть до мельчайших, то мы можем в любой момент узнать, что было и что будет. Неизвестное вызывает тревогу, а предсказанное будущее снижает ее.
Планирование деятельности
Мы живем в настоящем, которое состоит из одного мгновения, а любой наш план всегда о будущем. Планирование деятельности соединяет настоящее с будущим. План деятельности предполагает определенный прогноз развития событий. В процессе прогнозирования рассматривается множество вариантов развития событий, но когда наступит решающий момент, будет только один, его-то и пытаются все узнать. Таким образом, знание призвано помогать прогнозировать будущее. Многие люди, кстати, разменивают настоящее на будущее, переставая жить здесь и сейчас. А именно в нем и протекает жизнь, ведь будущего нет. Но это другая тема.
Смерть знаний
Планирование становится возможным благодаря одной из особенностей знаний – способности предсказывать будущее. Как только знания теряют такую способность, они становятся ненужными людям и соответственно исчезают. То есть знания всегда про будущее, и если их невозможно использовать для предсказания будущего, то это уже не знание.
Например, я знаю, как косить траву, в моем детстве это было очень важным знанием, но оно никак не помогает мне в моей сегодняшней деятельности. Если бы я продолжал жить в деревне, мне бы пришлось заготавливать на зиму сено, и это знание было бы очень полезным при планировании летнего отпуска. Но, увы, данное знание я перестал использовать для составления своих планов. Я больше не пользуюсь им, а скоро и другие люди перестанут использовать. И оно исчезнет, то есть, перестанет быть знанием, как в свое время исчезло знание письма костяным стрежнем. Вы знаете, как им писать? Думаю, знаний, которые исчезли, великое множество. Но кто о них будет переживать? Вселенной они не нужны, людям тоже. Ответ очевиден.
Знания исключают мышление
Итак, знания – это изобретение человечества, и они служат путеводителем в будущее. И являясь продуктом мышления, в свою очередь, упрощают этот процесс. Благодаря им кто-то делает следующий шаг, и человечество двигается вперед. А кто-то, наоборот, совсем перестает мыслить, ведь «открытые знания» позволяют строить планы без мышления. Но достаточно ли имеющихся знаний для тех людей и компаний, которые ставят амбициозные цели? Нет, конечно. Чтобы получить преимущество, надо научиться отказываться от стереотипных подходов к анализу информации: это уже не работает, так делают все, и решения получаются такие же, как у всех.
Незнание и немышление
Незнание – это состояние человека, которое предполагает появление осознания, что нужных знаний нет, что план деятельности, стратегия основаны на общеизвестных, а следовательно устаревших знаниях. Это может быть первым шагом к мышлению, когда человек или компания осознает свое желание сделать следующий шаг в будущее. Незнание может иметь и другой знак. Человек, столкнувшись с незнанием, может сделать вывод, что мир слишком сложный, чтобы его познавать, что есть деятельность более понятная и простая. Развития в этом случае не будет, а будет поедание накопленных кем-то когда-то ресурсов.
Немышление – это состояние, которое можно описать через деятельность. Взрослый человек привыкает действовать на основе своего опыта, без создания нового знания. Такие люди обычно все знают, состояние незнания им не знакомо. Это срабатывает, пока люди и компании могут строить конкурентные планы, используя привычные знания и умения. Практика показала, что применение мозговых штурмов, стратегических сессий и прочего очень редко приводит к мышлению: прорывных идей вы там не дождетесь, тем более и настрой там не тот. Стоит сказать, что в исключительных случаях бывает так, что получается все, и тогда даже палка может выстрелить. В этих случаях любой метод может запустить процесс мышления, а результат его превзойдет все ожидания. В реальности же такое нужно уметь делать и очень тщательно готовиться. Например, технология Rapid Foresight задумана таким образом, что там может случиться мышление: по сути это цель данного подхода. И если это получается, то появляются интересные идеи, которые как магнит захватывают внимание всех присутствующих.
Так, один мой знакомый сказал, что стратегию компании должен писать один человек. Я полагаю, что это сказано про мышление, которое должно случиться: он знает, как его запустить, и может себя для этого организовать, других же заставить думать невозможно. Генри Форд сказал: «Думать – самая трудная из работ. Видимо, поэтому так мало людей ею занимаются».
VUCA
Человечество забило тревогу – миру конец, наступает VUCA-эпоха. Американцы описали наступающую эру как нестабильную, неопределенную, сложную и неоднозначную (VUCA – акроним английских слов volatility, uncertainty, complexity и ambiguity – Executive.ru). Не верьте: это просто страх, который возник от того, что стало сложнее предсказывать будущее, а следовательно, труднее строить эффективные планы действий. VUCA-мира нет, и не будет. Назвать так новую реальность – все равно, что назвать катастрофой вселенского масштаба ситуацию, когда у вас закончился в машине бензин, и придумать ей какое-нибудь интригующее название. Например: «Мир Машинхана» (то есть «машине – хана»).
Ситуацию, которую назвали эпохой неопределенности, правильно охарактеризовать как эпоху потери человечеством адаптивности к происходящим изменениям. Природа великодушно заложила в человека так много, что он на протяжении тысяч лет эффективно приспосабливался к изменяющемуся миру. Этот потенциал закончился, и это трагедия для тех, кто не хочет мыслить. Это не про вас, уважаемые читатели: у вас лично огромный запас адаптивности, я это вижу. Наступает век творчества, теперь, чтобы быть впереди, нужно созидать что-то новое, а это невозможно без мышления.
Что же делать? Признать, что наступило время, когда у человечества закончились накопленные в процессе эволюции ресурсы для адаптации к происходящим изменениям. Понимание того, что мир изменился раз и навсегда должно подтолкнуть компании к созданию собственных адаптивных ресурсов, задача которых – создание новых знаний, позволяющих предсказывать будущее, и соответственно, строить более эффективные и конкурентные планы действий.
Новая эра
Странное происходит с мышлением: резко возрос спрос на его продукты, при этом совсем мало делается для его развития. Удивительно, но люди настойчиво собираются вместе на конференциях и пытаются понять, что делать дальше. Но при этом не звучит ни одной новой мысли, идет обсуждение известного, без предъявления и создания нового знания. Налицо провал в методологии, люди тянутся к новым знаниям, хотят получить преимущество, но ничего не получают. Создание новых знаний требует мышления, а это процесс сложный и очень затратный. Люди просто не хотят тратить столько энергии, легче взять то, что рядом с меньшими усилиями.
Мышление – явление редкое. Но провал в знаниях означает наступление новой эры – эры мышления, основная задача которого – создавать знания, способные предсказывать будущее. Именно на их основе лидеры будут строить конкурентные и эффективные планы действий. Поэтому, отвечая на вопрос, поставленный в начале статьи, я скажу: да, мы перепрыгнем! Думаю, что мы для этого и созданы.
на мой просвещённый взгляд автор верно поднял тему - но сам в ней разобрался недостаточно для того, чтобы корректно её изложить. Я бы в двух словах сказал так: знаний недостаточно, надо ещё и думать головой. Или чем-нибудь ещё, у некоторых лучше получается противоположным местом. То есть безусловное знание о том, что если я куплю товар за рубль, а везде он по два - и у меня его в драку расхватают за полтора - может оказаться неверным. Примеры из смежных областей жизни - знающего тыщу красивых движений ученика каратиста может побить - и больно - уличный хулиган. Или не дай Бог война - тут ещё Клаузевиц с грустью писАл. что выучить военное дело на отлично легко - а воевать с реальным противником очень трудно.
обычный парень боец мма побеждает мастера тайчи - вот тоже изменяет стереотипы о чём то заумно-известном:
http://fishki.net/2281894-boec-mma-za-schitannye-s...
Ладно, простим автору травяную логику (если косить перестали - знаниям пипец). Уважаемый Александр! Дайте, плиз, определения: Знания - это ... . Мышление - это .. .
статья - ни о чем, хочу спросить автора, что ты нам хотел сказать и что нам делать с этим дальше??
добиваться успеха нашей экономики путем лидирования в поставках мышления по всему миру с завоеванием превосходства и уважения со всех сторон
Автор как бы намекает, что поставки идей а так же центры поставки know how в прошлом
и действительно все площадки прошлой индустрии начинают заниматься арт ивентами и превращаются в арт кластеры - такие как ЗИЛ, говорят что и ТМЗ, Сколково проводит замечательные арт ивенты - следующий посвящен традиционному искусству джаза, где традиции джаза начала 20-х годов встретятся с техно аттракционами такими как робот "КУКА художник" рисует маркером на бумаге A4 - лучше всего приходить с детьми им понравится сплав традиционного арт ивента, традиционной музыки и техно аттракционов
а если кто с наукой то свяжитесь с менеджером из "Яркие Люди", которая ведет на ивенте имплементацию научных контактов https://www.facebook.com/BrightPeopleFestival/
Дмитрий, добрый день!
Пропедевтика - это введение в какую-либо науку или искусство, сокращенное систематическое изложение (так трактует Википедия) Возможно, что Вы используя это слово, имели ввиду что-то другое.
Спасибо за примеры безрезультатного мышления. На мой взгляд, Вы описали характеристики или примеры мышления. Если опять же говорить об определении, то одно из них (определений существует много) формулируется так:
"мышление - это психический процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира"
С этой точки зрения результат всегда есть, другое дело насколько он устраивает конкретного человека или окружающих его людей.
В интернете гуляет анекдот про новое мышление без знаний
Губернатор, в присутствии
журналистов, объясняет селянам что построят на их пахотной земле:
- Одним сельским хозяйством теперь не проживешь! Здесь у
нас будет мощнейший технологический кластер, тут - логистический хаб, там -
коворкинговое пространство, вон там - ижененринг и консалтинг, там дальше -
краудфандинговые платформы. Кажись всё, ничего не забыл.
- Скажите, губернатор, а пожрать нам совсем ничего не
будет? Может ферму какую построить или птичник, чтоб с голоду не сдохнуть...
- Ах, да, ферма и птичник... Чуть не забыл! Вон там будет
майнинговая ферма, а чуть дальше инкубатор стартапов.
функционально греки придумали пропедевтику в целях подготовки к философскому мышлению, т.е. готовили неофита к мышлению по основанию, это скорее подготовка, а не преамбула
"мышление - это психический процесс установления связей между объектами или явлениями окружающего мира" я постарался привести примеры, где эти связи нарушаются, а не устанавливаются
хотя потеря тоже результат по определению
В статье несколько разных идей. Что касается просто "анализировать информацию", то вы в корне не правы. Этого недостаточно, используя типовой набор инструментов для анализа, вы получите такой же типовой результат, как и все. У вас не будет преимущества – это вчерашний день. Но согласен, так проще, и опять же, всего лишь "четыре слова".
Думаю, что мышление индивидуально, а результат мышления – нет. Поставлять можно только продукты мышления. И бутылки, и ведра, и бидоны, кто-то когда-то придумал, а теперь его можно поставлять. Мышление нужно чтобы придумать.