Знаний нет. VUCA-мир – вымысел. Мышление «под запретом», и почти никто не знает, как его организовать. А движение человечества к пропасти идет с огромной скоростью. Перепрыгнем?
Знаний нет
Пока во Вселенной не было людей, не было и знаний. Знания – это изобретение человечества, они нужны только ему и без него знаний нет. Можно сказать, что знания есть, пока есть человек. Знания можно представить, как некий слепок, сделанный с реальности. Конечно, слепок обычно получается так себе, но это уже что-то, поэтому принимается все, что хоть как-то помогает предсказывать следующий день или год. А мир ведь абсолютно предсказуем! И, действительно, как говорят математики, если найти где-нибудь суперкомпьютер, способный просчитывать влияние всех элементов Вселенной, вплоть до мельчайших, то мы можем в любой момент узнать, что было и что будет. Неизвестное вызывает тревогу, а предсказанное будущее снижает ее.
Планирование деятельности
Мы живем в настоящем, которое состоит из одного мгновения, а любой наш план всегда о будущем. Планирование деятельности соединяет настоящее с будущим. План деятельности предполагает определенный прогноз развития событий. В процессе прогнозирования рассматривается множество вариантов развития событий, но когда наступит решающий момент, будет только один, его-то и пытаются все узнать. Таким образом, знание призвано помогать прогнозировать будущее. Многие люди, кстати, разменивают настоящее на будущее, переставая жить здесь и сейчас. А именно в нем и протекает жизнь, ведь будущего нет. Но это другая тема.
Смерть знаний
Планирование становится возможным благодаря одной из особенностей знаний – способности предсказывать будущее. Как только знания теряют такую способность, они становятся ненужными людям и соответственно исчезают. То есть знания всегда про будущее, и если их невозможно использовать для предсказания будущего, то это уже не знание.
Например, я знаю, как косить траву, в моем детстве это было очень важным знанием, но оно никак не помогает мне в моей сегодняшней деятельности. Если бы я продолжал жить в деревне, мне бы пришлось заготавливать на зиму сено, и это знание было бы очень полезным при планировании летнего отпуска. Но, увы, данное знание я перестал использовать для составления своих планов. Я больше не пользуюсь им, а скоро и другие люди перестанут использовать. И оно исчезнет, то есть, перестанет быть знанием, как в свое время исчезло знание письма костяным стрежнем. Вы знаете, как им писать? Думаю, знаний, которые исчезли, великое множество. Но кто о них будет переживать? Вселенной они не нужны, людям тоже. Ответ очевиден.
Знания исключают мышление
Итак, знания – это изобретение человечества, и они служат путеводителем в будущее. И являясь продуктом мышления, в свою очередь, упрощают этот процесс. Благодаря им кто-то делает следующий шаг, и человечество двигается вперед. А кто-то, наоборот, совсем перестает мыслить, ведь «открытые знания» позволяют строить планы без мышления. Но достаточно ли имеющихся знаний для тех людей и компаний, которые ставят амбициозные цели? Нет, конечно. Чтобы получить преимущество, надо научиться отказываться от стереотипных подходов к анализу информации: это уже не работает, так делают все, и решения получаются такие же, как у всех.
Незнание и немышление
Незнание – это состояние человека, которое предполагает появление осознания, что нужных знаний нет, что план деятельности, стратегия основаны на общеизвестных, а следовательно устаревших знаниях. Это может быть первым шагом к мышлению, когда человек или компания осознает свое желание сделать следующий шаг в будущее. Незнание может иметь и другой знак. Человек, столкнувшись с незнанием, может сделать вывод, что мир слишком сложный, чтобы его познавать, что есть деятельность более понятная и простая. Развития в этом случае не будет, а будет поедание накопленных кем-то когда-то ресурсов.
Немышление – это состояние, которое можно описать через деятельность. Взрослый человек привыкает действовать на основе своего опыта, без создания нового знания. Такие люди обычно все знают, состояние незнания им не знакомо. Это срабатывает, пока люди и компании могут строить конкурентные планы, используя привычные знания и умения. Практика показала, что применение мозговых штурмов, стратегических сессий и прочего очень редко приводит к мышлению: прорывных идей вы там не дождетесь, тем более и настрой там не тот. Стоит сказать, что в исключительных случаях бывает так, что получается все, и тогда даже палка может выстрелить. В этих случаях любой метод может запустить процесс мышления, а результат его превзойдет все ожидания. В реальности же такое нужно уметь делать и очень тщательно готовиться. Например, технология Rapid Foresight задумана таким образом, что там может случиться мышление: по сути это цель данного подхода. И если это получается, то появляются интересные идеи, которые как магнит захватывают внимание всех присутствующих.
Так, один мой знакомый сказал, что стратегию компании должен писать один человек. Я полагаю, что это сказано про мышление, которое должно случиться: он знает, как его запустить, и может себя для этого организовать, других же заставить думать невозможно. Генри Форд сказал: «Думать – самая трудная из работ. Видимо, поэтому так мало людей ею занимаются».
VUCA
Человечество забило тревогу – миру конец, наступает VUCA-эпоха. Американцы описали наступающую эру как нестабильную, неопределенную, сложную и неоднозначную (VUCA – акроним английских слов volatility, uncertainty, complexity и ambiguity – Executive.ru). Не верьте: это просто страх, который возник от того, что стало сложнее предсказывать будущее, а следовательно, труднее строить эффективные планы действий. VUCA-мира нет, и не будет. Назвать так новую реальность – все равно, что назвать катастрофой вселенского масштаба ситуацию, когда у вас закончился в машине бензин, и придумать ей какое-нибудь интригующее название. Например: «Мир Машинхана» (то есть «машине – хана»).
Ситуацию, которую назвали эпохой неопределенности, правильно охарактеризовать как эпоху потери человечеством адаптивности к происходящим изменениям. Природа великодушно заложила в человека так много, что он на протяжении тысяч лет эффективно приспосабливался к изменяющемуся миру. Этот потенциал закончился, и это трагедия для тех, кто не хочет мыслить. Это не про вас, уважаемые читатели: у вас лично огромный запас адаптивности, я это вижу. Наступает век творчества, теперь, чтобы быть впереди, нужно созидать что-то новое, а это невозможно без мышления.
Что же делать? Признать, что наступило время, когда у человечества закончились накопленные в процессе эволюции ресурсы для адаптации к происходящим изменениям. Понимание того, что мир изменился раз и навсегда должно подтолкнуть компании к созданию собственных адаптивных ресурсов, задача которых – создание новых знаний, позволяющих предсказывать будущее, и соответственно, строить более эффективные и конкурентные планы действий.
Новая эра
Странное происходит с мышлением: резко возрос спрос на его продукты, при этом совсем мало делается для его развития. Удивительно, но люди настойчиво собираются вместе на конференциях и пытаются понять, что делать дальше. Но при этом не звучит ни одной новой мысли, идет обсуждение известного, без предъявления и создания нового знания. Налицо провал в методологии, люди тянутся к новым знаниям, хотят получить преимущество, но ничего не получают. Создание новых знаний требует мышления, а это процесс сложный и очень затратный. Люди просто не хотят тратить столько энергии, легче взять то, что рядом с меньшими усилиями.
Мышление – явление редкое. Но провал в знаниях означает наступление новой эры – эры мышления, основная задача которого – создавать знания, способные предсказывать будущее. Именно на их основе лидеры будут строить конкурентные и эффективные планы действий. Поэтому, отвечая на вопрос, поставленный в начале статьи, я скажу: да, мы перепрыгнем! Думаю, что мы для этого и созданы.
Да, согласен. Пока другого примера нет, думаю об этом. Считаю, что привычные методы (мозговой штурма, фасилитация, модерация, и т.п.) не могут сподвигнуть на думанье, точнее сказать, они на это не нацелены. Но они могут быть элементом более сложного метода, который обеспечит думанье.
Согласен, что я делаю реверанс методу RF. Я, в том году, 14 дней учился в Точки кипения, благодарен ребятам, было интересно и познавательно. Этот метод может привести к мышлению, я это видел, сделать это сложно, я тоже это видел.
Я хочу предложить свой метод, который создаст условия для мышления, который будет способствовать мышлению, который поведет за край знаний, к целям обучающихся, а вероятность успеха (что мышление случится) в нем будет больше, чем у RF.
вообщем то да, но не власть а скорее возможности
власть политическая категория, в том же рабовладельческом строе и средневековье просто моря и океаны безграничной власти, но возможности поставки и лидерства по поставкам продукта были развиты крайне мало
насчет контроля создания знаний в ревущие 90-е пока у нас еще была большая НТР и контроль создания технологий, те кто в это умел предупреждали экономистов, которые тогда стали в фаворе развития поставки автокаталитической экономической выставочной репрезентативной активности - отрываетесь вы от НТР почвы, без технологий вы пропадете
но экономисты сказали в ответ "а мы автокаталитично попробуем", попробовали
это был осознанный выбор экономических стратегов, например мне это говорилось прямым текстом
сейчас кстати они думают фантазийно выставочно так "везде будут стоять 3D принтеры" "роботизированные центры обработки решают" "нужно избавиться от устаревших технологий и купить новые современные" - вот интервью Вячеслава Яковлева - если не обращать внимание на политику, которую подает интервьюер, а только на экспертизу технологии то вот она реальная производственная ситуация никуда не пропадающая с начала НТР youtube.com/watch?v=F7CV1M6gpyk
нет морока технологий - есть морок отторжения реальности, отрыва от реальности в попытке избежать последовательных тяжелых но неизбежных шагов развития технологий - с постепенным, трудным достижением поступенно рубежей развитости технологий
именно поступенно не откатываясь назад, укрепляя и удерживая маленькие шаги и достижения и помогая всем кто это делает, иначе амба )))
секундочку, конкуренция среди стран первого мира подразумевает гонку технологических укладов на перенасыщенном рынке высокотехнологичной техники
чтобы удерживаться в клубе первого мира и нужно вовремя переходить на техноуклады, сохранять и хранить технологические достижения и технологический персонал
таких как герой ролика должно быть тысячи, причем как он намекает они должны перейти от инициативного производства к структурно логистической кооперации
как только перейдут мы догоним прошлый техноуклад и начнем осваивать современный иначе не получится, так как он не в воздухе возник а на платформе прошлого - если нет платформы нет возможности перейти
Это хорошие и умные слова. И то, что говорите вы и то, что говорит герой ролика, всё правильно. Это гигиенические факторы, руки надо мыть перед едой, это то, что надо сделать. Эти шаги понятные, это не обсуждается. Это лежит на плаву, и надо гнать тех, кто это не понимает, брать решительно государственников и реализовывать планы по импортозамещению, делая госзаказы.
Я говорю про другое, про то, что лежит за пределами этого, в общем-то, "легкого" плана. Я говорю о том, что делать дальше, там, где не понятно, что делать, там, где нет указателей, там за фронтиром, там, где нет треков, там, где страшно и непонятно. Чтобы оказаться первым нужно начать работать с этим пространством. Предприниматель, на мой взгляд, должен ставить более сложные для себя цели, например, выйти на уровень, где нет конкуренции, т.е. создать новый товар/услугу/идею. Только так он может приблизиться к ситуации, где ему нужно думать, мыслить (все остальные ситуации решаются без мышления). Но и этого мало, нужна тщательная подготовка (формируется намерение, собирается и обрабатывается информация, …), решительность (заказчик должен перейти Рубикон), должна быть деятельность в этом направлении.
Александр, математиков так не учат. И про суперкомпьютер, способный просчитать решительно все, "что было и что будет", грезят не математики, а фантасты. Да и статья, на которую вы ссылаетесь в приведеной цитате, немного о другом.
А вам рекомендую почитать, например, о принципе неопределённости Гейзенберга в квантовой механике и о теореме Геделя о неполноте формальных логических систем. Конечно, им уже почти сотня лет, и они так же устарели, как и знания о заготовки сена (впрочем, его до сих пор заготавливают - коровы, знаете ли, до сих пор существуют), но обучение математиков без них не обходится до сих пор, а ведь знать хоть немного о том, о чем пишешь, совсем нелишне. Даже если эра знаний закончилась совсем.
Татьяна, вы показали пример отсутствия думанья, вы рекомендуете почитать хорошие вещи, я их посмотрел, сделал вывод, что они нисколько не противоречат тому, что я написал. Вы ответили на автомате, какие мысли пришли в голову, то и написали. Так и живем, на автомате говорим, мыслим стереотипами, делаем, руководим, женимся, воспитываем и т.д. А думанья нет, мы его красиво заменяем на что-то другое, например, на красивые примеры "коровы, знаете ли, до сих пор существуют" и тп.
Прочитал статью про квантовые компьютеры, ученые обещают, что они скоро появятся, вот цитата "…объединение нескольких кубитов в единую вычислительную систему позволяет очень быстро решать те математические или физические задачи, поиск ответа на которые при помощи методик перебора заняло бы время, сопоставимое со временем жизни Вселенной".
Мне интересно, вы считаете, что все знаете и обо всем можете судить, а можете вы предсказать свое настроение через несколько минут?
Думаю, что нет. Подумайте об этом.
Мне понравилась статья. Я сталкивался с проблемой, описанной автором, (назову ее так: знание блокирует мышление) в области образования. Когда ученик осваивает алгоритм решения задачи, он перестает думать. Еще в начальных классах школы мышление отключается. Оно заменяется навыком решения типовых задач. Ученика учат, что для решения задачи типа: поезд вышел из пункта А в пункт Б ..., надо использовать определенный алгоритм действий. Когда ученик осваивает этот алгоритм, он в дальнейшем только подставляет данные. Он перестает думать, он только использует готовый алгоритм. И формируется привычка использовать готовые алгоритмы. Человек накапливает эти алгоритмы, а привычка думать вне готовых схем утрачивается.
Мне кажется, что актуальность этой проблемы в тех областях, где от способности менеджера думать зависит прибыль компании, должна быть высокой. В нашей стране, к стати, проблему сохранения мышления пытались решить с помощью ТРИЗ (теории решения изобретательских задач).
Статья хорошая. В общем и определенных случаях согласен - знания блокируют мышления. И не только знания, но и привычки мышления тоже.
Думаю, что недоразумение читающих статью возникло по той простой причине, что статья как бы не совсем законченная и полностью отточеная.
Если бы автор задержал публикацию статьи на дней 10, отточил бы ее, сделал бы переходы переходы между параграфами более плавными, а отдельные предложения отшлифовал, то статья получилась бы более однозначной и ясной.
В любом случае, автору респект.
В который раз обращаю внимание, что статьи на Ex стали какими-то "лайф-хачными" - "9,5 признаков хорошей стратегии", "7 способов сэкономить...", "5 заблуждений..." и т.п. А реальных лаф-хаков очень мало, потому и читать скучно. Поэтому радуюсь, когда появляется статья, претендующая на концептуальность, при всей её "непрактичности", именно она вызывает самые жаркие обсуждения (да и просмотров 5,5 тыс. за 2 дня, включая выходные тоже подтверждают эту мысль). Настоящее и Будущее, Знания и Мышление - чем не философские категории? А ведь важно же понимать их с практической точки зрения? Понятно, что наличие знаний необходимо, но без включения их в процесс мышления, они останутся лежать мёртвым грузом. И чем больше накапливается знаний, тем тяжелее становится процесс мышления - сложно учесть весь этот накопленный запас. В этом смысле, автор прав, что мышление становится более значимой задачей, чем накопление знаний. Хотя пример с травой показывает, что автор не смог применить свои тезисы к тому, что подкинула ему жизнь прямо под ноги (:-))
И особенно актуален вопрос в части осознания будущего. А ведь только будущее - категория управления - поскольку в будущем возможно всё! Потому что оно ещё не случилось (:-)), и это даёт нам шанс сделать его таким, каким хотим. Но для этого и надо мышление направить в сторону будущего! Автором хорошо подмечено: «Создание новых знаний требует мышления, а это процесс сложный и очень затратный. Люди просто не хотят тратить столько энергии, легче взять то, что рядом с меньшими усилиями» Точно также, до тех пор, пока можно что-то «распилить», никто не будет вкладываться в развитие производства, ведь это менее затратно! Поэтому должно наступить то состояние, когда по-другому уже будет развиваться невозможно, и тогда начнётся эра мышления, предсказанная автором. И победителями в ней станут те, кто мышление сделает своим коньком – ведь большинство, как всегда, будет не готово (или неспособно) к такому мышлению, и потому будет проигрывать. Вот вам и конкурентное преимущество! Так что займитесь мышлением, господа, скоро понадобится (:-))