Как я выбирал MBA в России?

Иван Вдумчивый

Полагаю, что читателю, который озадачен выбором программы MBA в России, будет интересно ознакомиться с результатами моего собственного опыта выбора такой программы в России. Возможно, некоторые мысли автора (иногда немного сумбурные) помогут читателю более осознанно выбрать программу для себя.

Disclaimer

Данный материал ни в коем случае не претендует на объективность (т.е. очень субъективен, и выражает только частное мнение автора). Также уверен, что упомянутые в статье школы, весьма достойны, и наверняка являются лидерами в своих нишах (к сожалению, не все эти ниши мне удалось обнаружить) и наверняка найдут своего абитуриента. Полагаю, что относиться к данной статье, следует только как к частному опыту/запискам/мыслям будущего абитуриента MBA. И тут, как и в выборе «второй половины», выбор очень индивидуален.

Постановка задачи

Мне 30+ лет (трудовой стаж 10+ лет), работаю в Москве, в международной компании, на менеджерской позиции начального уровня. Работаю, как мне кажется неплохо, но на текущей позиции уже достиг потолка и есть острое ощущение, что надо двигаться дальше. Как и в большинстве представительств международных компаний в России, программы подготовки кадрового резерва и/или программы развития сотрудников с высоким потенциалом по факту отсутствуют. Также, к сожалению (для меня), в локальном представительстве вышестоящий менеджмент вменяем, дееспособен и обладает отменным здоровьем => расти вертикально не представляется возможным. Движение «вверх и вбок», в ближайшей перспективе не представляется возможным ввиду очень плоской оргструктуры.

В связи со всем вышеизложенным, успешное прохождение программы MBA рассматривается как мощный импульс для карьеры и перехода на новый уровень в текущей или другой компании. За обучение планирую платить из собственного кармана.

Методика выбора программы MBA

Задумываться о получении MBA я стал достаточно давно, пожалуй, уже более четырех лет. Читать все статьи подряд, которые попадались мне на глаза и в которых встречалось слово MBA, начал около года назад. Окончательное решение поступать на MBA, принял для себя в начале 2009 года.

Для выбора MBA программы использовал следующую методику:

1) Сбор данных.

2) Кристаллизация критериев.

3) Формирование шорт-листа школ.

4) Окончательный выбор.

Далее о каждом этапе более подробно.

Этап: сбор данных

Статьи. Помимо простого чтения статей со словами MBA, стал их собирать и складывать в папочки. Да, завел толстую папку с файлами и складывал в нее все материалы в хардкопии и собственные заметки. Из информационных площадок для получения умных мыслей по теме в рунете, пожалуй, могу выделить только проект executive.ru. К сожалению, проект good2work.ru, в этой части, не оправдал моих ожиданий. Информационное наполнение сайтов MBA школ, с точки зрения темы статьи, к сожалению, близко к нулю.

Книги. Тут выбирать особо не из чего, по данной теме была найдена только одна русскоязычная книга – «Путеводитель по MBA в России и за рубежом». И, хотя в книге достаточно много воды, материал не очень хорошо структурирован, не однороден, многие вставки и комментарии не стоят бумаги, на которой напечатаны, но, в виду полного отсутствия другой литературы по теме выбора MBA, это книгу смело можно рекомендовать для ознакомления, тут как говорится «на безрыбье и рак рыба». Книгу купил в «Республике», та, что на Тверской (уж очень мне нравится этот магазин за то, что работает круглосуточно и хороший ассортимент – не путать с богатым).

Дни открытых дверей. Очень помогла новостная рассылка e-xecutive, а также проект begingroup.com, который приглашал меня на большинство дней открытых дверей, которые я посетил (а посетить я их хотел как можно больше). Впечатления от посещений – позже, в разделе «кристаллизация критериев». К таким встречам я всегда заранее готовил множество вопросов.

Выставки. Выставок, посвященных MBA, я посетил целых три. Две реальные, в «Рэдиссон САС». Хочу отметить удобный формат, с 16:00 до 20:00, который позволил не нарушать рабочий график, при этом посетить выставку и собрать на ней дополнительную информацию. И одну виртуальную конференцию, организованную webinex.ru. Также считаю ее достаточно полезной, т.к. она позволила существенно сократить список претендентов. Тут я активно использовал тактику «инопланетянина» и тактику «а вот в другой школе мне сказали».

Социальные сети. Использовал только linkedin.com, т.к. считаю ее наиболее развитой социальной сетью, ориентированной на бизнес. Использовал простой способ просмотра публичных профайлов знакомых, которые точно имеют степень MBA, а также поиск и анализ сообществ выпускников школ.

Этап кристаллизации критериев:

Диплом. Для себя решил, что диплом должен быть на английском языке, т.к. работаю в международной компании, а также, принимая во внимание перспективы России и последние годы «стабильности», от которой иногда очень хочется уехать как можно дальше.

Наличие аккредитаций. Решил, чтобы у программы (не путать со школой, именно с программой) была хоть одна аккредитация любой международной сети MBA. В последствии этот критерий перешел в разряд необходимых – т.е. если нет аккредитации, то программу вычеркивал из рассмотрения.

Формат. Тут выбор был из следующих основных форматов – полный, дистанционный, модульный, вечерний. Full-time (т.е. с отъездом туда) отпал по двум причинам: побоялся выпасть из обоймы на полтора года и семейный совет не одобрил. Дистанционный отпал из-за собственной несобранности – не представлял для себя возможности учиться дистанционно продолжительное время, не смог бы себя заставить, уж очень много соблазнов в виде авралов и «стратегически важных проектов». Модульный – формат интересен в плане того, что предполагает очные занятия и живых преподавателей, однако, учитывая российскую традицию в виде начала чтения учебника в ночь, перед экзаменом, этот формат не стал для меня фаворитом, но и не был полностью отвергнут. И, наконец, победитель – вечерний формат. Да, это то, что было мне нужно. Для себя к преимуществам вечернего формата отнес регулярность (надо постоянно готовиться) и необходимость уходить с работы в 17:00.

Преподавательский состав. Для себя выделил это как очень важный критерий, т.к. диплом дипломом, а знания приходят от преподавателя, и, если преподаватель не производит впечатление профессионала как в области, которую читает, так и в части преподавательской, то школа отметалась. На днях открытых дверей, выбрал следующий подход – с особым усердием слушал преподов по своей и смежной областям знаний (т.е. там, где считаю себя специалистом), если не слышал ереси и материал излагался доходчиво, то школа проходила по критерию.

Также очень внимательно смотрел на саму форму подачи материала, и если преподаватель вылезал на сцену без слайдов и/или слайды были ужасны, то школа тоже получала минус по этому критерию.

К сожалению, большинство школ было отсеяно именно по преподавательскому составу, что подтверждает тезис о разрухе в системе образования за последние годы сидения на нефтяной игле. Также, для себя очень быстро сделал вывод, что с бизнес-преподавателями в России очень плохо, и надо смотреть на англоговорящих преподавателей (ой, хорошо, что 58-ю статью отменили, а то бы сейчас мне досталось). Стал очень вдумчиво и внимательно изучать англоязычных преподавателей на предмет их биографии и опыта (тут Google – наше все).

Стоимость обучения. Вообще не была особым критерием. Т.к. руководствовался принципом – не экономить на здоровье и образовании, более того, ввиду невозможности законным путем заработать на недвижимость (на ту, что мне хочется и с учетом расширения семейства) и проживая который год на съемном жилье, более выгодный объект для инвестирования, чем я сам, найти не смог. Поэтому, если бы собственных накоплений на обучение не хватило, занял бы у друзей и/или взял кредит.

Состав группы. Интересный критерий, т.к. некоторые мои знакомые (сейлы), учащиеся на программах MBA, активно рекламировали свои программы на предмет, что они на этих программах нашли новых заказчиков. Хм…. Для меня немного странный критерий школы, т.к. можно в других местах найти себе заказчиков. Поэтому я стал пробивать предыдущие выпуски школ на предмет того, где народ работает, на каких позициях, и какие позиции на рынке занимают указанные компании.

Как я понял, по всем MBA школам, результативная работа по направлению «ассоциаций выпускников» практически отсутствует и/или находится в глубоком подполье и поэтому найти информацию не представляется возможным. В результате, пробивал по друзьям/знакомым, а также активно присматривался к участникам дней открытых дверей, т.к. многие из этих участников потом и поступают на программу. Также, старался узнать, кто платит за обучение – если работодатель, то для меня это был плохой сигнал. Для себя быстро решил, что от корпоративных студентов лучше держаться подальше.

Нетворкинг. Этот критерий очень часто используется молодыми студентами, у которых много амбиций, мало опыта и пока не наработаны связи. Возможно, если вы после первого высшего сразу и/или с небольшим перерывом идете на MBA, то этот критерий для вас будет важен. Для меня это не было критерием.

Наличие специализации. Если у MBA программы была специализация (не важно, какая, за исключением – стратегический менеджмент), то для меня это был скорее минус, чем плюс, т.к. для себя ставил задачу – перерасти синдром специалиста.

Место расположения/фасилити. По месту расположения особых преференций не было. Главное, чтобы можно было добраться на метро, т.к. из-за пробок не всегда получалось бы добираться на машине. Однако на всех Днях открытых дверей пользовался старым дедовским способом – «зайди в туалет».

Параметр Тип Важность
Диплом необходимый важно
Наличие аккредитаций необходимый важно
Формат необходимый важно
Преподавательский состав достаточный очень важно
Стоимость обучения не принципиально не важно
Состав группы не принципиально средне
Нетворкинг не принципиально средне
Наличие специализации не принципиально скорее минус
Место расположения/фасилити не принципиально не важно

Таким образом, для меня критериями выбора школы стали (в порядке приоритета): преподавательский состав; диплом на английском; формат обучения; наличие аккредитации.

Этап формирование шорт-листа школ:

На этом этапе из множества MBA школ, работающих на российском рынке бизнес-образования, был сформирован шорт-лист. В него вошли четыре школы:

1) Сколково

2) Vlerick

3) UAMS

4) Стокгольмская школа экономики

Этап окончательного выбора:

К сожалению, вынужден признать, что по моим критериям, выбор был практически безальтернативным. И это плохо, т.к. свидетельствует с одной стороны о неразвитости рынка высококачественного бизнес-образования в Москве/России, а с другой – его низкой востребованности, т.к. сформированная за последние годы «откатная экономика» не предполагает востребованность грамотного и эффективного менеджмента.

После, более четкого анализа критериев, выбор был остановлен на UAMS. Однако, окончательное и бесповоротное решение принял, только после успешной сдачи вступительных экзаменов.

На этом все, ушел учиться.

P.S. А какова же школа моей мечты? Ну ладно, попробую описать.

Формат – вечерний. Диплом – международный. Учебный кампус – внутри Садового кольца. Преподавательский состав – 20%/80% - местные/зарубежные. Аккредитация программы/школы – три основных. Абитуриенты – возраст 30+ и платят за себя сами. Присутствует возможность пройти пропущенный модуль/модули за рубежом. У программы есть жесткий отсев на входе. Наличествуют развитые связи с executive-рекрутерами. Наличествует развитое сообщество выпускников.

Источник изображения: pixabay.com

Расскажите коллегам:
Эта публикация была размещена на предыдущей версии сайта и перенесена на нынешнюю версию. После переноса некоторые элементы публикации могут отражаться некорректно. Если вы заметили погрешности верстки, сообщите, пожалуйста, по адресу correct@e-xecutive.ru
Комментарии
Аналитик, Екатеринбург
Борис Федоров пишет: все три наиболее значимые аккредитации: АМВА, EFMD/EQUIS и AACSB
Борис Леонидович, а можно пояснить смысл этих ''значимостей'',- у нас же большинство бизнес-школ прикрылись аккредитацией минобраза РФ и этим только и горды?
Николай Романов Николай Романов Нач. отдела, зам. руководителя, Люксембург
>Это The Open University. В России с тех пор и работает The Open University Business School. Открытый Университет ? Как же, знаем. Оказал существеннейшее влияние на подбор и подготовку лиц, занимавшихся впоследствии согласно полученным знаниям развалом остатков советской экономики, приватизаций, а также вербовкой и обучением иных агентов иностранного влияния. Т.е. организация, одна из первых, на западные гранты, формировавшая в бывшем СССР корпус квислингов преимущественно из числа лиц, готовых ради Запада и т.н. западной культуры на все, открыто презиравших ''совков'' и СССР и все с ними связанное, не скрывая в том агрессивных популистских настроений. Следует ли добавить, что все демократы первой новороссийской (не путать с городом Новороссийском) волны, - включая, например, и таких одиозных личностей, как г-жа Новодворская, - так или иначе отдали должное этому самому Открытому университету в самом разном качестве принимая участие в его работе и иной деятельности. Сомнительная организация. И сомнительная не только в России, но и во всем мире. Вербовочно-подготовительная контора, формирующая агентов влияния из наиболее одиозной и ''не понятной обществом'' публики. Финансируемая из бюджетов американских разведывательных служб. Это единственная цель ее деятельности. Так что пример у вас - даже близко не учебный. А сугубо идеологический и пропагандистский. И к дистанционному обучению имеет в те годы то же отношение, как если бы таковым назывался простой просмотр телевизионных или видеопрограмм, а также материалов в записи. А я на самом деле, грешным делом подумал, что в начале 90-х в СССР/Новой России использовались телекоммуникационные каналы для нужд обучения. И все гадал, - откуда люди тогда такую технику и такие скорости передачи данных могли иметь в своем распоряжении. Открытый Университет - это не пример. Николай Ю.Романов ----
Преподаватель, Московская область

Роману, на последний пост.

Сообщение похоже на политический донос или кликушеский выпад.

Буду рад убедиться в обратном и принести Вам искренние извинения, если представите источники, дающие ОБЪЕКТИВНОЕ основание для высказанных вами «оценок».

Участникам темы предлагаю остановиться и подождать достойного ответа от Романа.

Николай Романов Николай Романов Нач. отдела, зам. руководителя, Люксембург

За Романа не скажу, - он, полагаю, сам за себя ответит, но написанное есть факт. Кстати, как это верно и в отношении представляемого вами здесь ''ЛИНК''-а. Из той же ''коллекции'' учреждение, но уже более продвинутое применительно к современному российскому обществу. Это один из традиционно и наиболее успешно используемых элементов подрывной деятельности и формирования корпуса влияния в самых разных странах мира. Техника чего, заметим, была известна и описана еще в советские годы и даже не скрывалась в литераутре. Так что про политические доносы и кликушеские выпады применительно к данному вопросу лучше говорить на митингах различных несогласных. Или рассказывать молодым, которые подобных вопросов в силу возраста в последние 20 лет не изучали. А написанное - суть, предельно рутинная и давно известная работа спецслужб. Вернее, ее составной элемент внедрения в молодежуню среду в некотором заданном государстве и использования ее ресурсов.

Николай Ю.Романов
----

Преподаватель, Московская область

то, что под напором полемических выпадов перепутал имя и фамилию (не нарочно!), думаю, не страшно. Приношу извинения.

Повторение утверждений типа доноса и кликушества не переводит их в разряд доказанных.

Николай Романов Николай Романов Нач. отдела, зам. руководителя, Люксембург
>думаю, не страшно. Приношу извинения. Дело в том, что вы - далеко не первый. И Романом я неоднократно был, и Юрием, и только что не Валенком. Так что уже серьезно начинаю задумываться о каком-то своем экстрасенсорном воздействии на подписчиков. >Повторение утверждений типа доноса и кликушества не переводит их в разряд доказанных. Именно, что доказанных. Поскольку это есть факт свершившийся, а факты в доказательствах не нуждаются. Их можно только как-то пытаться интерпретировать на тему, что, мол, ''все нужно понимать совсем иначе'' и ''вы не так поняли''. Но итоговое содержание их от этого не меняется. Другое дело, что отнюдь не всем, кто по тем или иным причинам оказывается к этим фактам причастным, констатация этого факта доставляет итоговое удовольствие. Люди запачкиваются в итоге на всю жизнь. Вот и цепляются за всякие недосказанности. Николай Ю.Романов ----
Ректор, Санкт-Петербург
Николай Романов пишет: Как же, знаем. Оказал существеннейшее влияние на подбор и подготовку лиц, занимавшихся впоследствии согласно полученным знаниям развалом остатков советской экономики, приватизаций, а также вербовкой и обучением иных агентов иностранного влияния.
Приведите примеры, факты и т.д.
Николай Романов пишет: Именно, что доказанных.
Кем, когда? Если имеются доказательства, отличные от болезненного воображения, - публикуйте Знать правду очень полезно людям, выбирающим учебное заведение! Им нужны факты? Давайте, крушите фактами ненавистную Вам систему. Фактами, а не плодами болезненного воображения. Например, Вам ненавистна сама мысль о том, что Земля вращается вокруг Солнца. Так не ограничивайтесь заверениями, что Вам известны факты, свидетельствующие об обратном. И, дескать, в Вашем монастыре все в это верят. А пока, из Ваших сообщений следует, что Вы даже не знали о том, что Открытый Университет осуществлял и осуществляет свою деятельность в России. И Ваши рассуждения в отношении дистанционной системы образования свидетельствуют о весьма твердом веровании в том, что «это плохо», а не на знании предмета обсуждения. Так и напрашиваются слова из рекламного ролика: «А Вы его есть пробовали…». Конечно, можно и далее веровать. Диагноз я ставить не стану. Веруйте себе на здоровье.
Руководитель, Москва

Борис Леонидович, доброго вечера.
Нервы такая вещь, которая плохо востанавливается. ;)
А можно Ваше видение вопроса МБА осветить по короче? без лишних слов. Реальные плюсы и когда они ''отобьются''

Ректор, Санкт-Петербург
Андрей Баландин пишет: А можно Ваше видение вопроса МБА осветить по короче? без лишних слов. Реальные плюсы и когда они ''отобьются''
«Отобьются» - удастся вернуть денежные затраты? При этом, хорошо бы, не забывать, что человек затрачивает еще и время! А время, как известно… Для начала «про деньги». Допустим, платим свои, а кто их вернет? Как я полагаю, вернуть может лишь работодатель. А за что? За полученный документ? Конечно, можно искать такого работодателя, который будет платить деньги не за работу, а за «документ». А сколько выпускников программ МВА искренно верят, что им работодатель обязан платить «за образованность». Зачем работодателю платить за более дорогой ресурс, если он не используется? Когда возможен возврат инвестиций. А инвестиции – то во что? В ресурс! А ресурс – новые знания, понимание и умения. Так, если этот ресурс не становиться средством производства, средством развития бизнеса, за что платить? Если раньше, в тучные годы, иные работодатели еще использовали излишние ресурсы, для дополнительной оплаты потенциала выпускника, теперь во многих отраслях экономики, это непозволительная роскошь. Откуда взять - то, если все на пределе. Сколько работодателей уже «накололось», когда сами оплатили обучение своего сотрудника, а потом еще и были вынуждены дополнительно оплачивать наличие «диплома». Теперь уже много наученных работодателей, вот и слоняются по рынку труда люди, желающие дополнительной оплаты за способности, которые они не могут или не хотят использовать. А еще имеется и армия тех, кто и способностей не имеет, а имеет лишь «корочки». Если вы не находитесь на «топовой» позиции очень полезно разбить весь период обучения на этапы. Сначала обучиться реализовывать стратегии, а лишь потом переходить к обучению ее разрабатывать. Слишком часто люди сразу стремятся в «стратеги». Зачастую, без умения реализовывать стратегию и без понимания проблем, которые возникают в процессе реализации, разработка стратегии превращается в интеллектуальную гимнастику мечтателей идеалистов. Крайне важно параллельно с изучением нового, это новое сразу же пытаться использовать в своей практической деятельности. Постепенно, шаг за шагом, превращая разрозненные умения в управленческую технологию. Технологию решения управленческих задач и проблем. Разбиение программы «по предметам» не позволяет достичь этого. Задачи – то, обычно, межфункциональные, даже на уровне линейного менеджмента. Разбиение обучения на этапы позволяют уменьшить срок, на который осуществляется инвестирование. А использование навыков в своей повседневной деятельности, по мере развития этих навыков, позволит увеличить полезность своей деятельности для работодателя. Соответственно появляется повод для увеличения заработной платы. «Продажа» работодателю новых умений – это «включение машины времени», это позволит уменьшить сроки инвестирования, начать возврат инвестиций еще до окончания обучения, еще в процессе обучения. Обучение наиболее эффективно и результативно, когда человек пытается в процессе обучения найти способы решения задач, решением которых он занимается в своей реальной, повседневной деятельности. Изучение теории вне контекста своей деятельности не позволяет сделать ее «прикладной». Она так и остается теорией, возможно очень интересной, однако, бесполезной. Итого, чтобы вернуть инвестиции: 1. Требуется понять, за какие умения вам станет больше платить работодатель. Каких умений не хватает сейчас, таких за которые работодатели будут платить больше. 2. На сколько, эти умения ценятся на рынке труда. Это для страховки, вдруг потребуется «запасной аэродром». 3. Если вы не находитесь на «топовой» позиции очень полезно разбить весь период обучения на этапы. Сначала обучиться реализовывать стратегии, а лишь потом переходить к обучению ее разработки. 4. Очень серьезно подойти к выбору программы и учебного заведения. Можно ли в процессе обучения развить требуемые умения на этой программе, в этом учебном заведении. У вас есть представление о требуемом результате, так и выясните сколь достижимо получение этого результата именно в этом месте. 5. Необходимо не ограничиться покупкой «корочек», оплатив при этом обучение на программе. На что хотелось бы обратить внимание. Известный г-н Минцберг утверждает: «Управление — это не сумма маркетинга, финансов, бухгалтерского учета и т. д. Оно имеет отношение ко всем функциям бизнеса, но не сводится к ним». Обучаться нужно решению управленческих межфункциональных задач, а не изучать отдельные предметы. Конечно, если не хотите стать «предметником», специалистом. Но это уже и не МВА Так, вроде, все каждодневно и заняты «решением управленческих» задач. Это верно! А проблемы остаются? Мир – то изменился, а решения прежние, проверенные в «прежней жизни». Так, может, пора искать новые решения? Внимание! К сожалению, многие программы МВА так и остались в «докризисном» состоянии, т.е. уже не первой свежести. ''Холодильники'' в этом случае не помогают.
Руководитель, Москва
Борис Федоров, Спасибо за обстоятельный ответ. Для себя уяснил одно: любая программа МБА, не волшебная палочка. Если в голове, простите, нет сала, то всё надо постепенно принимать ''на грудь'' :) . Дозированно и при этом желательно сразу ''затачивать'' на практике. В противном случае, потраченные деньги, время и ....только ''корочки'' с теорией.
Оставлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи
Статью прочитали
Обсуждение статей
Все комментарии
Новости образования
Исследование: почему девушки решают учиться IT

Большинство опрошенных студенток IT в старшей школе учились в профильных классах – с IT или физико-математическим уклоном.

Высшая школа бизнеса ВШЭ и ТМХ завершили модуль по обучению руководителей

В ходе обучения более 50 сотрудников ТМХ осваивают важные навыки, связанные с маркетингом, финансовым менеджментом, развитием команд и принятием управленческих решений.

В Высшей школе бизнеса ВШЭ стартовал новый поток обучения кейс-методу

Кейс-метод – одна из основных образовательных технологий ведущих мировых бизнес-школ.

Опубликован новый рейтинг самых влиятельных вузов России

В итоговый список вошло 75 университетов из 22 субъектов страны.

Дискуссии
Все дискуссии
HR-новости
РБК представил рейтинг работодателей 2024

Средняя заработная плата в компаниях — участниках рейтинга составила около 155 тыс. руб. в месяц.

Названы самые привлекательные для молодежи индустрии

Число вакансий для студентов и начинающих специалистов выросло за год на 15%.

Россияне назвали главные условия работы мечты

Основные требования – широкий социальный пакет, а также все условия для комфортного пребывания в офисе.

Власти Москвы заявили об отсутствии безработных в столице

При этом дефицит кадров наблюдается во всех отраслях.