При подготовке дайджеста использованы материалы Executive.ru, begin.ru, cossa.ru, edtechs.ru, kommersant.ru, mba.su, rb.ru, rbc.ru.
Если у вас есть интересные новости о бизнес-образовании, присылайте их на адрес content@e-xecutive.ru, и, возможно, они попадут в следующий дайджест.
- Россия хочет отказаться от Болонской системы
- Самые популярные направления MBA-2022
- Четыре российских вуза в топ-100 рейтинга RUR
- Опубликован международный рейтинг вузов CWUR
- Рейтинг крупнейших EdTech-компаний
- Рынок EdTech просел за прошедший квартал
- Skillbox открыл офлайн-школу
- VK запустит платформу онлайн-курсов
- Две трети россиян – за отказ от бакалавриата
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков заявил, что ведомство намерено отказаться от Болонской системы и разработать свою собственную систему высшего образования. По его словам, будущее образования лежит за нашей собственной системой, в основе которой находятся интересы национальной экономики и максимальное пространство возможностей для каждого студента. В Минпросвещения заявили, что отказ от Болонской системы и переход на специалитет может усилить качество подготовки педагогов в России. Россия присоединилась к Болонскому процессу в 2003 году.
Портал Mba.su опросил посетителей сайта о том, какая специализация MBA представляется им наиболее интересной. В опросе приняли участие более 2100 человек. Традиционно, в топ наиболее востребованных специализаций MBA вошли стратегический менеджмент (13,7%), маркетинг и продажи (11,2%), информационные технологии (9,9%) и финансовый менеджмент (7,8%). Самый высокий рост за год показала специализация «Государственное и муниципальное управление», динамика составила 12,8%. Также растет интерес к предпринимательству, рекламе и PR, строительству и недвижимости.
Рейтинговое агентство RUR World University Rankings опубликовало список лучших высших учебных заведений мира. В 2022 году в топ-100 вошли сразу 4 российских вуза: МГУ имени Ломоносова (70-е место), МИФИ (96-е), МФТИ (97-е) и Томский государственный университет (100-е). В прошлом году попасть топ-100 удалось лишь МГУ. Всего в мировой рейтинг вошли 1032 вуза, из них 116 российских. Лидеры – Калифорнийский технический институт, Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт (MIT), Стэнфордский университет и Каролинский институт в Стокгольме (Швеция).
Международное консалтинговое агентство в области образования Center for World University Rankings (CWUR) опубликовало рейтинг лучших университетов мира на 2022 год. Всего в список из 2000 вузов вошли 42 российских университета, по сравнению с прошлым годом их число сократилось на 4. Самые высокие позиции среди российских вузов занимают МГУ имени Ломоносова (202-е место), Физический институт имени Лебедева (255-е) и НИЦ «Курчатовский институт» (396-е). Первые 5 мест мирового рейтинга традиционно заняли Гарвард, MIT, Стэнфорд, Кембридж и Оксфорд.
Школа онлайн-образования Skillbox стала крупнейшей EdTech-компанией по версии Smart Ranking. Выручка Skillbox за 1-й квартал 2022 года составила ₽2,8 млрд, что на 62% больше, чем в прошлом квартале. Второе место досталось компании «Яндекс.Практикум», которая за прошедший квартал увеличила выручку больше, чем в 4 раза: с ₽310 млн до ₽1,7 млрд. Следующими в рейтинге оказались компании Skyeng и Skysmart (по ₽1,5 млрд), а также корпорации «Синергия» (₽1,38 млрд). Самой быстрорастущей онлайн-школой стала Skysmart, выручка которой выросла со ₽100 млн до ₽1,5 млрд.
Выручка топ-100 компаний в I квартале 2022 года составила 21,7 млрд рублей, что на 54,9% больше, чем год назад. Однако отрасль впервые показала падение относительно предыдущего квартала – темпы роста снизились с 70% до 50%, а суммарная выручка топ-100 упала более чем на 13%. Больше всего пострадал сегмент Soft Skills, показавший отрицательную динамику (–5,5%). Темпы роста бизнес-образования и разработки платформ замедлились. Лучше всего дела обстоят с сегментами дополнительного профессионального образования (ДПО) и образования для детей.
Образовательная платформа Skillbox (входит в экосистему VK) начала открывать офлайн-школы, первая появилась в марте в Краснодаре. Компания планирует запустить еще несколько офлайн-школ в Екатеринбурге, Новосибирске и Казани. Основным направлением в школе стал дизайн — одна из ведущих программ компании. Первым стал курс по коммерческой иллюстрации, реализованный совместно с сетью международных школ Grafika. В дальнейшем линейка программ будет расширяться. Пока школа планирует сделать акцент именно на регионы, где ощущается нехватка образовательных площадок.
VK и НИУ ВШЭ планируют объединить усилия для повышения доступности образовательных программ. В партнерстве стороны запустят платформу образовательных курсов для ведущих российских вузов. Образовательная платформа создается на базе технологий Skillbox (входит в экосистему VK). ВШЭ предоставит пользователям доступ к русскоязычным и англоязычным онлайн-курсам с возможностью оформления подписки и получения сертификатов. Планируется, что к проекту также присоединятся МФТИ, ТГУ, НГУ и другие российские вузы.
Сервис SuperJob узнал, как экономически активные граждане, студенты вузов и родители 11-классников в России относятся к предложению отказаться от двухступенчатой системы высшего образования (бакалавриата и магистратуры). Эту идую поддержали 66% россиян. Против высказался лишь каждый десятый. Чаще остальных за традиционную систему (специалитет с обучением в течение 5 лет) высказывались респонденты старше 45 лет и россияне, имеющие высшее образование. Среди опрошенных студентов вузов 44% поддержали предложение об отказе от двухуровневой системы обучения, 29% – против.
Еще немного о Болонской системе в России.
www.kommersant.ru/doc/5369045
Как по мне, ждать 4 года, чтобы понять "не моё" - ОЧЕНЬ долго. Сам после школы метался между двумя темами, но выбрав одну - с первого курса по профильным предметам понял, что "моё". Но (про системность) в нас до самого конца новые знания вколачивали, и то не все темы успели дать, уже после вуза пришлось доучиваться на практике.
Ну если за 4 года ничего положительного не вынес, тогда конечно... А что вам мешало самостоятельно изучить те темы, которые не успели дать? Ну и вколачивать знания - это не про высшее образование... Высшее образование в довольно малой степени про знания
Слишком поверхностно
Если у вас мотивация - количество зарабатываемого бабла, то это не значит, что у всех остальных она такая же. Кому-то важнее создать семью и с ней проводить свободное время, растить и воспитывать детей. Или не нпести ответственность и выполнять работу. И если стоит выбор: впахивать, взобраться на вершину и нести ответственность за решения и ради этого потратить время и деньги на доп обучение или жить спокойно жизнью, то очень многие предпочтут пожертвовать финансами ради спокойствия и благополучия.
Поразительная и удивительная способность для инженера смешать все: муку, свеклу, мясо и попытатьлся сварить борщ с пампушками в одной кастрюле:-). Вы попробуйте осознать разницу между разными предложенияими и абзацами (и причину разбивки текста на абзацы), так как :
1. сначала я пишу про общий подход к образованию и проблемы сегодняшнего образовация. Это абзпац № 1.
2. Потом я говорю про досутпность в контексте цены. Это абзац № 2
3. В третьем абзаце вывод о том, что необходимо.
Ну а далее, собсвенно говоря, качество менеджментам - это как раз результат отсутствия качественного образования управленцев. Хотите верьте, хотите - нет, но кадровиков, менеджеров тоже учат. И надо учить! И тут тоже есть совеременные веяния, течения. И кадровики, как правило, выпускники психологических факультетов, кто понимает мотивацию персонала, умеет с ней работать, создавать климат в коллективе, подбирать работников с учетом психологических особенностей.
Кадровик не проверяет знания всех работников. Он не может быть узким специалистом в области финансов, бухучета, инженером, программистом. Для этого есть начальник отдела, который выбирает себе финансиста, бухгалтера, инженера, программиста и так далее.
Есть пословица: "Спасибо на хлеб не намажешь". А с желающими за идею вы эпохой ошиблись.
...и профессией впридачу.
Анатолий Курочкин не дедушка ваш случаем? Поучились бы у него, административной работе для начала, а не судили здесь за всех как им жить.
Конечно, учат. Буквально каждый на этом портале, и половина во всех соц. сетях. Однако, статистика упрямая штука, и более 80% игнора в отношение соискателей - один из наглядных показателей "качества обучения". Надежда только на конкуренцию родимую и проблески здравомыслия у тех, кому не наплевать на свою работу.
Книг на любой вкус, в современных редакциях, и в продаже, и в библиотеках, хоть бы парочку почитали за работой. А там выпустили поправку в правила для HR с обязательством отвечать всем кандидатам обстоятельней в случае отказа и отвечать на все отклики, вне зависимости от состояния вакансии.
Во первых, коучи, а не кадровики. Некоторая часть HR менеджеров, может наблюдается, но увы статистику сначала уточнить надо.
Во вторых, тех кадровиков, которых без единого зазрения совести призерают все кому не лень, ещё вылечить от фискальной слепоты нужно для начала. Так-то перевели бы уже их в бухгалтерию, и хотя бы начали сбавлять градус накала специалистов к бедным секретарям.
Вы даже не представляете, насколько вы в этом тезисе заблуждаетесь.
Особенно интересно, что проводящих реформы назначают те, кто сам является выпускником советских вузов и воспитанником "лучшей в мире советской системы образования". Хотя взгляд на все, что сказано между началом почта и финалом, разделяю.
У нас не могут взять лучшее и доработать: либо испорченная копия, либо полный отказ, как теперь
Университеты сегодня склоняются, что вместо системы 4+2 нужно переходить к системе 2+2+2.
Если Фальков это имеет ввиду, то все нормально.