Ярлык «вечный студент» еще недавно означал недотепу. Так называли людей, неспособных включиться в настоящую взрослую жизнь и застрявших в учебе. Тех, кто прячется от работы в аудиториях вузов. Второе высшее, потом еще, опять и снова.
Отношение логичное, во всяком случае, было таким. Потому что как выглядело образование? Школа, вуз, работа. Линейный график с четкими этапами. Можно галочки ставить, как в чек-листе. Это сделано, тут готово, вот, пожалуй, и все.
Однако с тех благословенных пор произошло довольно многое. Если коротко: IT. Чуть более развернуто:
- Компьютеры
- Интернет
- Поисковые системы
- Смартфоны
- Соцсети
- Маркетплейсы
- Ленты рекомендаций
- Искусственный интеллект
Раньше измеряли глубину проникновения IT. Сейчас уже можно не глядя признавать, что примерно все хоть сколько-нибудь значимое по уши в этом самом «айти». Что взвинтило темп изменений во всех отраслях.
Простое следствие — «выучиться» больше нереально. Учиться теперь нужно всегда. Причем абсолютно всем, кроме разве что самых чернорабочих вакансий. Хотя даже уборщиц не осталось, теперь же везде клининг. Чек-листы, рейтинги, онлайн-заказы и видео-отчеты. Не удивлюсь, если пылесосят по Agile.
Что уж говорить о банковском секторе, рекламе и продажах, проектировании, производстве, логистике. В медицине появился MedTech, в сельском хозяйстве – AgroTech. И разумеется EdTech – в образовании. Но с ним чуть сложнее.
Что не так с EdTech
С одной стороны, учебные программы переводят в «облака» ударными темпами. После небольшой суеты на старте, когда непонятные курсы из подворотен уже продвигались через сайты, а респектабельные вузы еще приглядывались или игнорировали — дальше все ускорилось.
Весь спектр обучения представлен в формате онлайн. Можно записать ребенка на подготовительные курсы, ходить в онлайн-школы. Высшее образование тоже пробует переделать заочное обучение в онлайн. Здесь как раз начинаются проблемы.
Технические средства изменились так наглядно и мощно, что любая учительница-старушка осваивает телеконференции и может учить удаленно. Еще ковид помог, будь он неладен. Общая компьютерная грамотность преподавателей резко подросла.
Однако парадигма образования осталась прежней. Это средневековая система обучения, когда учитель доносит свет науки, проверяет хорошо ли вызубрили, а потом ставит оценки и в финале выдает диплом.
Получилось что-то вроде кибер-лошадок от Boston Dynamics, которых запрягли в обычную телегу. Вроде инновации налицо, но быстрее и удобнее почему-то не стало.
Итак, учебные заведения с образованием, которое помогает стать конкурентоспособным и зарабатывать в XXI веке, вряд ли помогут. Зато есть другие варианты, даже два:
- Парадный вход в храм современных знаний через работу в корпорации.
- Черный вход для самостоятельных и пронырливых.
Вариант 1. Корпоративное обучение
У большинства крупных организаций есть свои учебные программы, от кратких для онбординга до собственных корпоративных университетов. Ключевые отличия такого обучения:
- Целевые учебные программы. Даже не под специализации, а с учетом портфеля проектов, продуктов, работы на конкретных рынках.
- Трудоустройство выпускникам не просто гарантировано — они уже работают. И дальше продолжат, поэтому стажировка идет в режиме нон-стоп.
- Индивидуальные учебные планы – скорее, пиарный миф. Как раз по той причине, что у компании свои виды на нужные направления и компетенции. Однако кастомизация все же есть, и, главное, она включает тестирование.
- Калибровка уровня уже имеющихся знаний до начала каждого учебного курса очень сильно экономит время и заодно подстегивает мотивацию. В идеале ни много ни мало — аккурат сколько нужно нового материала. Интересно, продуктивно, все счастливы.
Ну не совсем все, а те, кого устраивает страдательный залог в карьере. Потому что корпоративное обучение эффективно, но занимается не развитием отдельных специалистов, а усилением команды. Фактически, это рачительное обращение с трудовыми ресурсами.
Для защиты интересов компании могут быть неприятные пункты в трудовом договоре или контракте об отработках и возмещениях. Кроме того, и это, пожалуй, важнее — насыщенность обучения небольшая. Это фоновый процесс. Специалисты по кадрам и линейные руководители следят за тем, чтобы их подопечные не отвлекались от выполнения своих основных обязанностей.
Поэтому, а также по той простой причине, что вакансий в топовых корпорациях на всех не хватает, интересен другой вариант.
Вариант 2. Самообразование
Как однажды выразился Мичурин: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее — наша задача».
Действительно, зачем дожидаться, пока позовут на все готовенькое. Тем более что шансы на это приглашение только вырастут по мере собственных действий. Каких именно? Да по сути тех же самых, только без руководящего звена (и финансирования).
К счастью, сейчас любая поисковая система или ИИ дадут вводную за несколько минут. Пройти ликбез по очень многим, почти любым темам проще легкого:
- Собираете первый слой тезисов для «въезда» в тему. Где угодно — в поиске, соцсетях, мессенджерах, на YouTube. Это полностью бесплатно.
- Выбираете курсы, лекторов, вебинары, тренинги, методики. Пробные занятия тоже, как правило, стоят ноль денег.
- Ищете и находите самых лучших и весьма экономично получаете то самое «дополнительное» образование. А на самом деле оно запросто может оказаться основным.
При этом планирование карьеры тоже полностью на вас. Поэтому второй, а точнее, параллельный поток обучения по сути заключается в маркетинговых исследованиях. Например:
- Можно находить вакансии, которым вы пока не соответствуете, но внимательно изучать требования, подавать заявки (после чего могут последовать уточнения запросов), проходить интервью. Фиксировать, чего не хватило, добирать.
- Удобно записываться на внешние корпоративные обучающие программы. Они, кстати, часто бывают бесплатными. Помимо полезных сведений, там мелькают координаты отраслевых гуру. На минимально осмысленные вопросы вам точно ответят. Опыт из первых рук может сэкономить месяцы и годы.
- Наконец, вам доступен весь диапазон от стажировок до личного наставника. В среднем такая активность стоит немного. Местами еще доплатят за усердие.
Впрочем, для разведки боем не обязательно, чтобы вас разглядели и прониклись. Иногда наоборот лучше проскочить в числе других кандидатов на поточные должности, чтобы быстро изучить процессы изнутри.
Например, Федор Овчинников начал свою империю «Додо пиццы» с работы в разных заведениях будущих конкурентов. Вот бы они тогда удивились, узнав, что новый паренек на кухне скоро обойдет их по показателям. Не ночную бригаду или филиал — а всю региональную сеть целиком!
Риски и сложности самообразования: что делать
На словах все звучит просто и лихо. Чик-чик, всех постриг. Здесь подсмотрел, тут подучил, и добро пожаловать на Олимп.
К сожалению, в реальной жизни все сложнее. Главные факторы, которые стоит учитывать:
- Кушать хочется регулярно. Жадные корпорации заставляют работать параллельно обучению? Так вы и сами должны так делать. Иначе путь наверх может закончиться печально.
- Курсы, тренинги – весь инфобизнес вплоть до системы высшего образования – не заинтересованы в том, чтобы вы чему-то обучились. Они живут с LTV постоянных клиентов. Как клуб анонимных алкоголиков, где одни и те же люди годами делятся инсайтами, зарекаются изменить жизнь к лучшему.
- Выбор специализаций, ниш, технологий, учебных курсов, преподавателей, темпа и состава обучения — критично сложная задача.
Злая ирония в том, что сейчас и правда можно построить учебный план по бесплатным или крайне экономичным ресурсам на высочайшем уровне. Вот только сделать это способны те, кто уже все прошли, изучили и применяют.
Начинающие же тычутся, как слепые котята. Платят лишние деньги, тратят прорву времени. Разочаровываются и бросают или вязнут в долгих изнурительных учебных проектах. И главное, редко у кого получается быстро применять свои новые знания на практике.
Последний момент часто недооценивают, потому что в нас сидит генетически древняя идея — сначала обучение, потом работа. На самом деле нужно стремиться к сокращению промежутка между этими этапами. Лучше вообще вести их «внахлест» на диаграмме Ганта. То есть почти одновременно.
Именно отсутствие прямой обратной связи от рынка самое губительное. Не получается сразу найти новую работу? Заведите Telegram-канал, пишите статьи. Собирайте собственных учеников. Пусть у вас будет курс для супер-нулевых подготовишек (тогда как сами вы уже в первом или даже втором классе). Любые действия по применению новых навыков сильно повышают ваш ранг.
В точности как с изучением иностранных языков. Можно годами «учить» и ничего почти не знать. Или сразу начинать общаться, искать носителей языка, переключить интерфейс телефона, смотреть кино, читать прессу. Разница колоссальная.
Почему важно быть «вечным студентом»
Хорошо, так что можно назвать оптимальным образованием сейчас, с прицелом на ближайшее обозримое будущее?
Прежде всего, это, безусловно, быть «вечным студентом». Тем самым, который никак не может закончить обучение. Потому что его и не следует прекращать никогда, даже после завершения карьеры. Изучение языков, новых специальностей и другие ментальные упражнения — лучшая защита от деменции. Буквально фитнес для мозга.
И уж тем более непрерывное образование необходимо для активных игроков. Можно сразу резервировать определенную часть ресурсов на учебу.
Выше я негативно отзывался о вузах и курсах, дескать, никто учить толком не умеет. Возможно, только вас и не должны учить. Вы учитесь в любом случае сами. Можно использовать любые виды обучения, пусть даже и классические. Ключевое слово тут «использовать».
Нет никакой принципиальной разницы между учебным заведением, книгой или серией роликов в Интернете.
- Вы сами формулируете свои цели.
- Сами выбираете набор инструментов для достижения.
- Самостоятельно учитесь.
- Сами решаете, когда и что поменять.
- И никто кроме вас не может применять все эти знания.
Нужно трезво понимать, что даже корпоративное обучение All inclusive – всего лишь небольшой фрагмент вашего личного пазла. Не говоря о других отрывочных программах.
Готовьтесь к бесконечному марафону, изобретайте способы как можно быстрее и полнее применять все, чему учитесь.
Используйте принципы портфельного управления для стратегии, Agile – для тактики. И не забывайте о том, что каждый из нас правда трудовой ресурс. Только не чужой, для корпораций — а свой личный, для достижения собственных планов. Есть смысл постараться.
Читайте также:
Согласен с Вами, но только с маленьким уточнением, окончив вышеуказанные ВУЗы, гораздо проще устроиться на работу, работая на которой, можно получить Нобелевскую премию.
По двум пунктам, с автором согласиться трудно.
Интересно, автор может предложить новую парадигму обучения?
Я так понимаю, что часть нашей аудитории за следующий способ - посещай всякого рода курсы. Курсы без оценок, плати и тебя научат быть богатым и здоровым. Полная безответственность.
Скажу для многих крамольную мысль - изучить питон может любой относительно образованный человек самостоятельно. Собственно, как и любой другой язык программирования. А далее всё зависит от упорства, терпения, любви к программированию. Ну и от задач, за которые ты берёшься.
Вы совершенно правы, но автор эти очевидные требования к себе не предъявляет. И дело не только в системе образования и постдипломного обучения в СССР. Возможно, желание разобраться в вопросе не является частью его творческого метода.
Обучение людей предполагает, что после его завершения человек (!) может и выполняет самостоятельную работу.
Обучение систем AI устроено совсем иначе. В случае AI вариантов намного больше, а настройка конкретных моделей, их возможности и ограничения (например, для LLM) тесно связано с размерами. AI - прежде всего - техническая система.
Некоторые детали и картинки:
https://arxiv.org/pdf/2304.00612.pdf
https://superwise.ai/blog/practical-considerations-in-llm-sizes-deployments/
И у нас напрочь забыто то, о чём коллега написал:
Ну а кто сказал, что хорошее образование это только -- Масса Солнца равна... ? Это еще и нетворкинг.
Очень дорогой нетворкинг получается.
Очень точно! По моему частному мнению - лучшее образование - не по роликам и даже не столько по серьезной литературе, а у ведущих специалистов, очно, в контакте. Вспоминается система мехмата времен СССР - на старших курсах обязан набрать определенный набор спецкурсов и спецсеминаров - только выбирай - и факультетские и кафедральные!. Сколько их было! К примеру, мы втроем записались на годовой курс к уважаемой даме - профессору мехмата и института механики. Так вот год она нам (троим) читала свои лекции, а по сути - вытащила на "передний край" по своему направлению. Их всего в мире было 5-6 "звезд первой величины"! Это - штучная работа! А были и спецсеминары, куда записывалось всего по два человека. Не было одинаковых выпускников на мехмате. Кто хотел - получил настоящее образование, фундаментальное, т.е. не устаревающее через пару десятков лет. Все это было с одной стороны - очень доброжелательно, но с другой стороны - жестко - закончили курс менее половины поступивших. Очисляли за неуспеваемость бепощадно до самого окончания. Блатные не шли на мехмат, а больше на журналистику, экономику и т.д.
Читаешь сейчас литературу по тому же AI - в сущности "перепевы" старого. Новых идей немного совсем. Например, для немалого числа современных "специалистов" (особенно после роликов) является открытием, что в обычных конечномерных пространствах все нормы эквивалентны! А ведь - это выбор метрики для кластерного анализа и т.д. и т.п. Множество однокашников как раз и работают в вузах МТИ, Принстон и т.д. Именно очно учатся как ставить новые задачи, как искать решения и вообще всей этой "магии" специальности. Обезличенное обучение нужно постоянно, но оно эффективно, если фундамент есть. Качественное образование - всегда будет в дефиците.
Я говорю о парадигме обучения. То есть, о процессе: который заключается в передаче знаний и навыков от того, кто знает, тому, кто не знает. Форма обучения не принципиальна: учебные заведения, курсы или самостоятельное изучение. Механизм обучения один. Кроме того, питон можно изучить самостоятельно, научиться летать на самолете или лечить - нельзя. Да и питону лучше учиться под руководством опытного преподавателя. Заменить обучение под руководством преподавателя полностью самостоятельным не получится. ,Относительно образованным человек может стать, только пройдя обучение под руководством учителей.
Ваша точка зрения понятна и справедлива. Вы правы. Что ответит автор, не знаю. Он обычно не комментирует свои статьи.
Но вот замечу, что летать на обычном планере, моноплане, биплане можно научится самостоятельно. Как и водить машину. А далее мы изучаем нормы, правила, требования, законы. ПДД тоже можно изучить самостоятельно.
Питон удобно изучить с преподавателем? Вотя не уверен в этом. Пока сам не набьёшь шишек(багов) толку не будет. А преподаватель пару дней будет разбирать типы данных и "хелло, мир".