Какими качествами должны обладать родители, чтобы воспитывать счастливых детей? И какими, в свою очередь, должны быть дети, чтобы родители чувствовали себя успешными папами и мамами? Этот вопрос Executive.ru задал известному американскому коучу Дайане Стерлинг. Ключевая рекомендация была весьма нестандартной и непривычной – попытайтесь стать для своего ребенка не только другом и учителем, но и коучем. Как это сделать? Некоторые советы Стерлинг по построению отношений с детьми в условиях современной системы ценностей – в нашем интервью.
Дайана Стерлинг – сертифицированный коуч, спикер, тренер, инноватор, имеет 35-летний опыт ведения собственного бизнеса. Автор ряда программ, в том числе программы «Родитель как коуч: семь способов обучения вашего подростка игре в Жизнь». Имеет степень Бакалавра Искусств в области драматического искусства Государственного Университета Сан-Диего. В настоящее время готовится к получению степени Магистра образования в области обучения и развития взрослых в Государственном Университете Портланда (США). Сертифицированный коуч ICF, член Северо-Западной Ассоциации Коучей и Национальной Ассоциации Лекторов, сертифицированный практик НЛП.
Executive.ru: В чем разница между коучингом для родителей и семейной психотерапией? В каких случаях целесообразно именно обращение к коучу?
Дайана Стерлинг: Между семейным коучингом и семейной психотерапией существует много различий, так же как существует много различных видов коучинга и много интерпретаций психотерапии. В данном контексте позвольте мне упрощать и обобщать для общего понимания.
Давайте сначала обозначим разницу между коучингом и психотерапией.
Важно понимать, что психотерапия берет начало в западной психологии и уходит корнями в западную медицину. Психология изучает поведение человека и предполагает, что есть какая-то болезнь, и поэтому можно поставить диагноз и назначить лечение. Болезнь означает, что какая-то часть тела разрушена, и необходимо это установить.
Коучинг имеет другое происхождение. Он берет начало с философского утверждения, что клиент от природы - изобретательный, креативный и целостный человек. С этой точки зрения коуч ответственен за оказание помощи клиенту в самостоятельном восстановлении, самоисправлении и создании долговременного устойчивого мастерства. Для выполнения этого коуч совместно с клиентом создают намеренные результаты, предлагая идеи, новые перспективы, планы для движения вперед, стратегии, инсайты, инструменты и глубокие размышления через открытые вопросы.
Executive.ru: В чем суть родительского коучинга?
Д.С.: Коучинг обеспечивает богатое и безопасное пространство для родителей, подростков и членов семьи для поиска решения как раз без установления диагноза. Коучинг является безопасной альтернативой психотерапии или время от времени может быть дополнением к психотерапии, если не требуются клинические вмешательства.
Родительский коучинг задает вопросы и стремится самогенерировать идеи. Родители и подростки любят этот метод, так как им не нравится чувствовать себя «разрушенными». Ответственность коуча заключается в том, чтобы убедиться, что клиент готов к коучингу, и сообщить клиенту о том, что может коучинг, а что - нет. Коучи должны надлежащим образом позиционировать свои услуги, чтобы клиент, обращаясь к коучингу, был готов к реальным изменениям.
Executive.ru: Расскажите о вашей программе - в чем вы видите основную задачу?
Д.С.: Моя миссия - дать обычным родителям возможность стать коучем для их ребенка-подростка. Я пришла к этому, проводя коучинг с 1000 клиентами в течение последних 15 лет. С помощью моего подхода уменьшается количество случаев насилия в семье, подростковых суицидов, наркотической и алкогольной зависимости, депрессиq и последствия этих трагедий. Это происходит за счет укрепления взаимоотношений между родителями и детьми-подростками. Эффективность хорошо подтверждается тем, что количество родителей, обучающихся по данной программе, увеличивается.
Используя подход «Родитель как коуч» в течение бурного подросткового периода родители фокусируются на жизненных навыках, критическом мышлении, жизненных решениях, общении, слушании и создании в своем ребенке молодой личности, которая, в свою очередь, принимает позитивные решения, создает осмысленный жизненный вклад и проявляет сострадание, ставит и достигает цели, понимает собственные таланты и начинает их использовать, учится принимать решения в ежедневных жизненных ситуациях, понимать свои истинные ценности и становится самостоятельным и ответственным.
Executive.ru: Расскажите о вашей философии коучинга.
Д.С.: Программа «Родитель как коуч» основывается на синтезе Теории Выбора Вильяма Глассера, Эннеаграмме, НЛП, онтологической философии, сформировавшейся из восточных и западных дисциплин, передовых научных исследованиях в области мыслительных процессов подростков и на основных направлениях развития личности за последние 100 лет.
Моя философия коучинга утверждает, что подростки и все остальные люди по своей сути - хорошие и хотят быть хорошими, счастливыми, хотят, чтобы их уважали и признавали их внутренний мир. Как коуч я стремлюсь помочь клиентам максимально использовать их потенциал и пробудить их человеческий дух. Я поддерживаю, руковожу, создаю комфорт, излечиваю и прежде всего, сопереживаю, передаю безусловную любовь клиентам. Тем самым я постоянно расту и вижу в клиентах свое собственное отражение и свой путь.
Executive.ru: Как выглядит эта работа на практике?
Д.С.: Мы начинаем работать с анализа настоящей ситуации, создаем карту решений, желаемых результатов и прежде всего - веру в лучшую семью. В первую очередь, я учитель и затем уже – коуч. Вместе, в реальном времени, мы создаем жизнеутверждающий позитивный подход, направленный на ежедневную работу, которая приносит результат. Это работает в любой культуре, языке, религии и стране. По сути, это нить человеческого бытия. Все, что для этого нужно, - открыть ваши сердца, проявить любопытство и готовность развиваться вместе с вашим ребенком. Я знаю, и вы знаете, что переходный возраст - тяжелый период для подростков, и мы должны их поддерживать. Мой подход направлен на то, чтобы пройти этот период легко. Нам, как родителям, необходимо повышать планку и для себя тоже, тем самым, служить примером для наших детей.
Executive.ru: Расскажите, пожалуйста, о ценностях, которые вкладывают в головы своим детям американские родители. Какими они хотят видеть своих детей?
Д.С.: Америка – нация, в которой развита культура достижений, эффективности. В нашей образовательной системе преобладает оценочность, и это неразрывно связано с конкуренцией. Тем не менее, Америка многогранна, имеет много языков, культур, верований и религий, поэтому единой «родительской точки зрения» нет. И конечно, для родителей такая многогранность представляет проблему. Можно с уверенностью сказать, что американские родители хотят, чтобы их дети были успешными. Успех часто ассоциируется со школьными оценками и спортивными достижениями, и впоследствии с успехами в колледже. На успехе начинают фокусироваться очень рано: «Получить хорошие оценки, держаться подальше от неприятностей, поступить в колледж, получить хорошую работу, жениться и сделать много денег».
В Америке это является фоном семейной жизни. Однако наш моральный долг - узнать у родителей их собственную точку зрения, спросить об их надеждах на своих детей, об их сосбтвенном жизненном пути. Все это надо учитывать и подбирать индивидуальный подход к каждой семье.
Executive.ru: В каком возрасте ребенок должен стать полностью самостоятельным?
Д.С.: В целом, принято считать, что в 18 лет ребенок должен становиться независимым. И существует много предпосылок к этому. Американцы могут водить машину с 16 лет, голосовать и вступать в армию с 18 лет, но законно употреблять алкоголь - только с 21 года. Очень часто молодежь испытывает из-за этого противоречия. Родители-коучи должны выявлять потребность в независимости и потенциал для ее достижения для каждого молодого человека и для каждого члена семьи, участвующих в коучинге. Я сама как родитель одного сына 26 лет, и двух приемных детей 27 и 29 лет, могу сказать, что все они независимые, но для каждого из них независимость подразумевает свою реальность. Двое – женаты, один уже родитель, и все трое имеют хорошо оплачиваемую работу, двое – выпускники колледжей, у одного из них есть свой собственный дом. Мы поощряем независимость детей в финансовом плане, в жилищных условиях, в выборе карьеры и работы, медицинского обслуживания, в выборе религии и их способности осуществлять свои мечты. У всех есть мера успеха во всех областях. Мы уважаем жизнь наших детей как продолжающийся, развивающийся процесс.
Не существует одного правильного ответа на этот вопрос, так как это предполагает, что у каждого ребенка свой индивидуальный стиль обучения, способности, личностные качества, религиозная культура, образование и экономические реальности. Часто родители считают, что они ответственны за воспитание ребенка только до 18 лет, и как только наступает этот возраст, - они отходят в сторону. Это неправильно. Родители во всех странах способны научиться и жить в соответствии с моделью «родительство для жизни, когда на каждом этапе развития подростка мы, как родители, должны учиться и развиваться вместе с ними и для них. Наша роль - роль учителя, человека, который направляет, может меняться, но это не значит, что наш родительский долг подлежит пересмотру».
Executive.ru: Что необходимо сделать, чтобы стать ребенку настоящим другом?
Д.С.: В первую очередь, учитесь быть лайф-коучами для своих детей. Мы видим, что родитель в качестве друга для ребенка и подростка – это опасная ситуация, так как это подрывает естественный авторитет родителей. В моей книге «Родитель как коуч» я учу, что возрасте 0-7 лет родители берут на себя роль учителя. В возрасте 7-13 лет – родитель – человек, который направляет, руководит, и в возрасте 14-21 года – родитель выступает в роли коуча. В процессе здорового обмена через обучение и совместное развитие отношения между ребенком и родителем могут перерасти в дружеские, но это возможно только после того, как были успешно пройдены все эти этапы.
Я лично была свидетелем этого, и я также прошла через это вместе с моими тремя детьми. Быть родителем-другом - очень здорово и интересно. Эти отношения должны подкрепляться взаимным уважением, слушанием, пониманием, поддержкой и любовью. Это стоит того!
Executive.ru: Что родители чаще всего не понимают в своих детях? Можно ли стать идеальным родителем?
Д.С.: Не существует такого понятия как идеальный родитель. Совершенство переоценивается. Воспитание - это процесс обучения и принятия своих детей, когда они обучаются инструментам, необходимым для понимания стиля обучения, любым представлениям об ограничении возможностей, механизмах выживания и личному стилю. Родители становятся заложниками своих собственных ожиданий от детей и не принимают во внимание индивидуальные особенности, желания, эмоции ребенка. Большинство родителей, с которыми я встречаюсь, показывают, что они не были поняты своими родителями и, следовательно, у них отсутствует понимание каких-либо инструментов и способности понимать своих детей или даже супругов. Глубокое понимание другого человека, по сути, и является ролью родителя как коуча.
Executive.ru: Может ли мать-одиночка, воспитывая сына, вырастить из него настоящего мужчину без участия отца?
Д.С.: Если мать-одиночка счастлива и здорова одна, то ответ - да. Ситуацию, когда в семье нет отца, я называю «лоскутное воспитание».
Когда мать, воспитывающая ребенка одна, берет на себя роль обоих родителей, конечно, добавляется дополнительный стресс и проблемы. Тем не менее, мать-одиночка может абсолютно спокойно воспитать ребенка одна, при общественной поддержке. Ее могут поддерживать спортивные руководители и тренеры, молодежные организации, учителя, другие родители, духовенство, наставники и общественные лидеры.
Существует достаточно доказательств в пользу этой теории. Есть много вариантов матерей-одиночек, и не все из них имеют одинаковые семьи, финансовые ресурсы, образование. Некоторые отцы умерли, оставили семьи или сделали выбор в пользу быть «отцом выходного дня». Но в любом случае, любая мать-одиночка, имеющая поддержку, может вырастить прекрасного сына или дочь.
Executive.ru: На какие жертвы стоит идти ради своих детей, а на какие - никогда?
Д.С.: Родители никогда не должны недооценивать времени, проведенного вместе с ребенком, и этим нельзя жертвовать. Проводите время вместе с вашим ребенком, занимаясь какой-либо деятельностью, совместно ужиная, занимаясь спортом, помогая в выполнении домашних заданий, путешествуя, разговаривая с ребенком. Качественно проведенное время надолго создает отличные взаимоотношения. Так что уберите мобильный телефон, когда вы проводите время с детьми. Необходимо сосредоточиться на них на 100 % и начинать слушать и учиться. И тогда дети будут вечно вам благодарны.
Что никогда не должно быть принесено в жертву - это внимание родителей самим себе. Родитель, который заботиться о своем благополучии, занимается спортом, правильно питается, финансово независим, имеет развитый эмоциональный интеллект и любопытство, будет мощным примером для ребенка. По моим наблюдениям, отсутствие заботы о себе и личной ответственности со стороны родителей, приводит к ужасающему напряжению во многих семьях.
Это трудная задача для родителей, которые перегружены работой, испытывают стресс или бессонницу, разочарованы, исчерпаны и потеряли веру. Поэтому сначала мы учим родителей восполнять собственные энергетические силы.
Executive.ru: Как вы считаете, стоит ли пытаться сохранить семью во что бы то ни стало ради ребенка, если родители больше не любят друг друга и не хотят быть вместе?
Д.С.: Есть много разных мнений и точек зрения по этому вопросу. Большую роль играет мнение общества, и родители стараются следовать его правилам. Часто коучинг и психотерапия помогают семье воссоединиться, но лишь в тех случаях, когда есть желание попробовать разобраться в сложившейся ситуации. И потом - что значит сохранить семью любой ценой? Это необходимо выяснить. Если в семье присутствует наркотическая и алкогольная зависимость, то, конечно, любой ценой лучше создать для ребенка здоровую окружающую среду.
Если родители сосредоточены на здоровье своих детей и здоровых отношениях в браке, тогда все на одной стороне. Если один из родителей больше не заинтересован в благополучии детей, тогда может возникнуть нездоровая ситуация, и родитель становится в семье посторонним. Насколько я вижу по исследованиям, дети которые приходят из здоровых семей, которые имеют здоровые отношения, живут продуктивной, успешной и счастливой жизнью. Если дети были свидетелями страданий, насилия, боли, наркомании, имеют родителя, который не исполняет свой родительский долг, тогда отделение от ребенка будет лучшим вариантом.
Executive.ru: В России нередко считается, что основное и главное предназначение женщины - это рождение и воспитание детей, ради этого стоит пренебречь карьерой и вообще собой. Вы согласны?
Д.С.: Да я знаю, таков наш мир, и наше глобальное общество становится все более интегрированным с интернетом, мобильными технологиями, и это приводит к изменениям.
Общество, которое было сфокусировано на общинном мышлении, с семьей и общиной как первостепенными ценностями, в настоящее время выходят за рамки того, что они считали важным. Эти семьи сталкиваются с более независимым мышлением из западных стран. Столкновение часто становится фатальным для здоровой семьи и возникает путаница.
Это сложная тема, и здесь нет однозначного ответа. Как коуч и посланник здоровой семьи, а также как гражданин мира, я верю, во-первых, в личную ответственность перед собственными ценностями вместе со значимостью их выбора жизни в соответствии с верой, воспитанием и образованием. Каждая женщина или пара должны принимать свои собственные решения, основываясь на экономических факторах, личных предпочтениях, привязанности женщины к семье, и насколько каждый родитель чувствует себя способным внести собственный вклад в семью. У женщин появляется все больше и больше возможностей в области науки, образования, бизнеса и власти, и эта тенденция не может быть проигнорирована.
Я верю в то, что все должны быть честны и открыты. Это означает, что каждый из родителей и членов семьи способствует реализации возможностей, насколько это возможно. Это может выглядеть как «сидение дома и воспитание детей», или может выглядеть как мать, которая имеет продвинутое образование, карьеру и семью.
И каждый родитель должен спросить себя: «Кто я? Каково мое предназначение? Каков мой жизненный путь? Как я могу внести наибольший вклад в семью?». Если бы каждый человек в семье был готов задавать эти глубокие важные вопросы друг другу и самому себе, то мы могли бы смягчить многие семейные и социальные проблемы.
Относительно Америки могу сказать, что есть много матерей, которые решили остаться дома и не работать, пока дети подрастают. Также есть матери, которые делают карьеру, растят неординарных детей. Есть матери, которые работают дома на себя, а также работающие в школах и офисах.
Executive.ru: Как вы относитесь к движению чайлдфри, которое в последнее время становится все более активным? Вы считаете его наличие характерной чертой эры потребления, наступившей в настоящее время?
Д.С.: В нашем «сжатом мире» с каждым днем мы имеем все больше и больше доступа к новостям, образованию, информации, обучению, путешествиям, другим культурам и языкам. Мы сближаемся с Востоком и Западом с экономической и финансовой точки зрения, и этот волновой эффект проявляется в повседневной жизни, в семье. Так что я не думаю, что потребление - это корень всех бед.
Возможно, женщины (а также мужчины), смогли увидеть через интернет больше новых возможностей и новых способов выразить себя. Они открывают новые способы обучения и собственного роста. Они видят новые возможности для бизнеса. Российские семьи претерпевают огромные преобразования, так же, впрочем, как и американские. Это происходит во многих странах, рядом с нами. Что мы можем сделать - это оставаться самими собой, несмотря на социальные изменения, и спросить себя, к чему мы приспосабливаемся и какие ценности мы несем?
И если молодая пара не хочет иметь детей, возможно, нужно спросить их без осуждения, что дает им этот выбор? Возможно, мы сможем узнать не только почему, но и понять их путь, поскольку они также стремятся внести свой вклад в общество.
Источник фото в анонсе: dianasterling.com
Я бы сказал,что высказана своя позиция. Отличие психотерапии от коучинга и то,что родитель должен быть коучем своему ребенку. В чем реклама? В чем отсуствие своего мнения?Оно есть. Что ж у нас все по умолчанию либо стебуЦЦА(я правильно написал?) либо ругаются? На счет учения позитивного восприятия мира согласен.Позитива многим не хватает:))
на счет воспитания детей.Есть одна золотая формула:самым эффективным является собственный пример...дети нас повторяют во всем,НО нужно помнить ,что хорошего они от нас берут только 30 %,а вот плохое удваивают.Какой вывод?да простой - делать все в жизни,держа в голове эту формулу.
Прочитав в начале интервью:
''...Дайана Стерлинг: Между семейным коучингом и семейной психотерапией существует много различий, так же как существует много различных видов коучинга и много интерпретаций психотерапии. В данном контексте позвольте мне упрощать и обобщать для общего понимания.
Давайте сначала обозначим разницу между коучингом и психотерапией.
Важно понимать, что психотерапия берет начало в западной психологии и уходит корнями в западную медицину. Психология изучает поведение человека и предполагает, что есть какая-то болезнь, и поэтому можно поставить диагноз и назначить лечение. Болезнь означает, что какая-то часть тела разрушена, и необходимо это установить.
Коучинг имеет другое происхождение. Он берет начало с философского утверждения, что клиент от природы - изобретательный, креативный и целостный человек. С этой точки зрения коуч ответственен за оказание помощи клиенту в самостоятельном восстановлении, самоисправлении и создании долговременного устойчивого мастерства. Для выполнения этого коуч совместно с клиентом создают намеренные результаты, предлагая идеи, новые перспективы, планы для движения вперед, стратегии, инсайты, инструменты и глубокие размышления через открытые вопросы. ...''
понимаешь, что дальше придется идти по минному полю. Как можно обобщать средневековую медицину и современную психологию, пусть даже на уровне задач? Существует ли в принципе какое-либо непротиворечивое определение термина ''коучинг''?
Художественная литература (русская, 19 века) дает нам непревзойденные описания процесса воспитания ребенка (в тех случаях, когда воспитание рассматривалось как цель). Это - няня, потчующая любимыми пирожками, это - бонна, обучающая нормам поведения, от подтирания задницы до пользования столовыми приборами, это - учитель словесности, надоедливый тип, ЗАСТАВЛЯЮЩИЙ исписывать целые страницы ради обучения каллиграфии, это - ... Т.е. процесс воспитания/начального обучения - комплексный, но не представляющий из себя единого сплошного потока, а состоящий из самостоятельных ручейков, каждый из которых достаточно автономен, имеет свои временнЫе и пространственные границы. Возможно ли объединение этих ручейков в единый поток? Специалист отвечает, что возможно. Он (специалист), конечно, такого ответа не дает, т.к. в интервью такой вопрос не задавался. Но описываемые положения как раз и представляют собой описание именно единого сплошного потока. Таким образом, объект коучинга представляется в виде заготовки, попавшей в зажимы обрабатывающего центра, над которой совершают свои действия различные инструменты, причем - одновременно.
Ребенок - живое существо. Его ощущения ВСЕГДА имеют эмоциональную окраску, которая начинает формироваться при контакте с ЧЕЛОВЕКОМ, прежде всего. А уже потом - дополняется оттенками от знакомства с ТЕМОЙ (правописание или пение, поведение за столом или стрельба из рогатки). Именно разнообразие эмоций является залогом здорового воспитания. Не может воспитание/начальное обучение состоять только из ''прелестного''. Должно быть и ''необходимое'', приятно оно или не очень. Именно поэтому воспитателями/преподавателями должны быть РАЗНЫЕ люди. Одному в жилетку поплакаться, на другого - злиться, третьего - втайне обожать.
По тексту идешь как по болоту. Надеешься на следующем шаге ощутить какую-то ''твердость'', а попадаешь опять на зыбкую опору.
Не понятно, как специалист такого уровня не знает разницы между психотерапией и психиатрией. Психотерапевт никогда не работает с больными и уж тем более не ставит диагноз. Это удел психиатра. Психотерапевт не имеет права работать с больными.
А коучинг использует как раз инструменты психотерапии.
Статья раздражает некомпетентностью автора и бесполезностью.