Жаль, что в школе не было такого предмета, как предпринимательство.
Я рос обычным мальчишкой на одной из ферм в Айдахо. И тогда я мечтал только о том, что не хочу быть бедным, когда вырасту. Мой дедушка был успешным доктором. Он посоветовал мне стать анестезиологом, и я ухватился за его идею, как за спасательный круг.
Но если бы еще тогда я знал, что мне суждено стать предпринимателем, я бы с самого начала разработал более продуманный план и совсем по-другому провел студенческие годы.
Что мы теряем, не обучая детей бизнесу
Я уверен, что есть огромное количество людей, которые предприниматели по своей натуре, но в силу обстоятельств и отсутствия возможностей застряли где-то не на том пути, и что-то мешает им вырваться и правильно распорядиться даром, данным от природы. Это не только потеря для них, но и для общества в целом. Что если бы Илон Маск не грезил о предпринимательстве с детства, а был настроен стать финансовым директором фармацевтической компании, но не революционером автомобильной промышленности, космических путешествий и платежных систем?
И таких заблудившихся «Недомасков» довольно много. Они не оставят след в истории бизнеса, потому что самое благоприятное время, когда надо было бросить семена в плодородную почву, чтобы увеличить шансы пустить прочные корни и расцвести – ушло. На свете много таких детей, которые никогда не воспользуются своими талантами, поскольку им внушили, что у них нет никакого потенциала или потому, что им было трудно следовать правилам.
Предпринимательский тип личности не отличается хорошим поведением, он скорее печально известен своим недостатком – нарушением правил. Такие дети обладают врожденной способностью мыслить нестандартно, и жесткие традиционные подходы им кажутся чрезвычайно скучными. Когда детям скучно, они начинают баловаться, не обращая внимания на поведение, из-за чего страдают их оценки.
Извлечь выгоду из бизнес-образования на ранних этапах жизни могут не только те, в ком с детства можно обнаружить предпринимательский потенциал, но и дети, в которых на первый взгляд не видны деловые способности. Взрослея, они пытаются создать собственные компании, думая, что это будет просто, но позже обнаруживают, что для построения бизнеса, даже малого, необходимы определенные деловые навыки, которых у них нет. А когда попытки терпят неудачу, этот опыт превращается в серьезную финансовую и эмоциональную проблему.
Почему все только выиграют, если будут обучаться деловым навыкам с детства
Когда мне было 20 лет, я уже владел небольшим бизнесом по производству вывесок. Был у меня один клиент, который особенно запомнился. Когда мы в первый раз с ним обсуждали по телефону, какая вывеска ему нужна, он был полон энтузиазма и заряжен на все сто. Он был умным и красноречивым, и, казалось, его идею ждет большой успех.
Затем, когда я навестил его магазин, я был слегка в недоумении: справа стоял огромный стеллаж с сотовыми телефонами, а слева гигантская витрина с авторским мылом ручной работы. Хозяин магазина оживленно рассказывал, что его жена любит необычное мыло, а сам он увлечен мобильными телефонами, и он очень рад, что занялся этим бизнесом, вложив в него все свои пенсионные накопления.
Он на полном серьезе попросил меня представить, что я забрел в магазин в поисках оригинального мыла и решил, что могу убить двух зайцев одним выстрелом, купив еще и сотовый телефон. Или, может, наоборот, я ищу мобильный телефон, а потом, заметив мыло, решаю – почему бы не взять кусочек-другой ароматного мыла, раз уж оно лежит рядом.
Тогда я и сам был новичком в бизнесе, но даже мне его план показался немного странным, а этот человек был в два раза старше меня. Я подумал, что его годы и опыт открыли для него какое-то особое видение.
Через шесть месяцев он снова позвонил мне, и уже с меньшим энтузиазмом попросил заехать к нему, чтобы снять вывеску, которую я для него сделал. Я поинтересовался, что произошло. В ответ я услышал, что покупатели не оценили его идею. После таких финансовых потерь, он вынужден был закрыть магазин и вернуться к прежнему работодателю.
Мне было его жаль, он, наивный, выбросил все свои сбережения на ветер. Я не утверждаю, что раннее бизнес-образование спасло бы его, но более глубокое знакомство с этим предметом, несомненно, помогло бы ему избежать многих ошибок. Возможно, он понял бы с самого начала, что предпринимательство не для него, а может быть он мог бы прийти к другой идее, которая явно не была обречена на провал.
Чем раньше начать учиться бизнесу, тем лучше
В США более 30 миллионов предприятий, зарегистрированных как малый бизнес, в них трудятся около 58 миллионов человек. Кажется безумным, что предмет, столь жизненно важный для экономики страны, не предлагают изучать населению в годы их формирования и становления, когда умы открыты для всего нового, а информация поглощается особенно быстро.
30 миллионов – это огромное число, и даже если ребенок примет решение, что предпринимательство это не для него, высока вероятность, что он будет работать в этом секторе в будущем на одного из владельцев малого бизнеса.
Для многих молодых людей бизнес ассоциируется со скучными костюмами и галстуками и пугающими огромными электронными таблицами. Они не видят и не понимают, что предпринимательство является таким же творческим актом для основателей бизнесов, как и создание захватывающих и полезных фильмов и произведений.
После двух недель учебы в колледже я записался на прием к психологу. Я был студентом-медиком, но ненавидел биологию и уже был перегружен заданиями. Когда психолог спросил, почему я хочу стать анестезиологом, я ответил, что не хочу быть бедным. Она объяснила мне, что есть много способов не быть им. Жаль, что еще в начальной школе мне никто не сказал об этом, и не объяснил, что предпринимательство может стать одним из способов добиться благополучия.
По материалам entrepreneur.com, автор – Levi King, CEO и основатель компании Nav. Перевела с английского Алина Прудских
Читайте также:
Хм, в своем школьном 1970 году я был бы рад узнать, что хороший вуз дает только одно умение - работая с книгой, разобраться в новой сфере деятельности самостоятельно, но вуз дожен быть хорошим. Мне повезло на такой вуз и факультет, а кому не повезет - он потеряет 5 лет напрасно и, быть может, много больше, чем 5 лет.
А может быть, в настоящее время гораздо лучше в качестве результата получить сформированное умение самому находить и осваивать необходимую информацию, пользуясь современными возможностями?
И уже тогда вам не потребуется, чтобы кто-то рассказывал вам в классе. Можете послушать "рассказчика" в интернете и не того, который Вам "достался" в школе, а того, которого Вы сами выбрали. А не сетовать на то, что вам "не рассказали" чего-либо. Сейчас самые различные области знаний можно освоить самостоятельно. Было бы желание.
"печально известен своим недостатком – нарушением правил" - именно этому "печальному мы обязаны всем развитием как вида. Остальной текст сродни бреду человека, так и не понявшего, зачем и как...
Неожиданно было увидеть столько примитивных высказываний в обсуждении здесь, где должны, по идее, собираться люди со сложными мыслительными процессами.
Предприниматель от слова "предпринимать", то есть "делать" (как и англ.businessman). Для него важно производить товар/услугу, приносящую пользу; вовлекать в это людей (партнёров, кредиторов, поставщиков, наёмных специалистов); и уж как следствие ценности предпринимаемых действий получать доход. Именно в этом порядке.
Да, бывают на этом пути и рвачи. Да, предпринимательство более многих других видов деятельности близко связано именно с получением дохода - но зато и с риском убытков.
Приводить же в пример
а за морем все такие хамы или только те, кто ставит шильдик "минск"?
Андреас, информации сейчас стало больше, но выскажусь также в защиту метода структирированной подачи информации, преимущества которого я неожиданно для себя обнаружил в 1980 году, причём там, где не ожидал этого... Будучи студентом и общаясь со студентами называемых теперь "стран третьего мира" из стран латинской америки, ближнего востока и других в политехническом институте, я вдруг осознал, что они ещё дома много чего разного читали, например - по темам международной политики, транснациональным корпорациям и так далее, но было одно "но". Если каждый советский школьник был "политически грамотен" и знал, кто входит в блоки АСЕАН, НАТО, Варшавский Договор и так далее и соответственно - кто из этих образований и где продвигает свои интересы - они не знали этого, для меня это было шоком! Причём после соответствующих моих разъясненй - например, почему у них в стране не продвигается нефтедобыча или не развивается электротехническая промышленность - они доставали мне и показывали СВОИ журналы, где то же самое было написано намёками между строк, но поняли они эти намёки только после пояснений!
По поводу "найти самостоятельно" - при онлайн-обучении в 2014 году у меня встал вопрос - как восполнить пробел в отсутствии нужных учебных и методических пособий в электронной библиотеке этого образоватеьного учреждения, и они гневно порекомендовали мне поискать их самостоятельно... Нашёл, конечно, но оказалось это нелегко и затратно...
По поводу "обучать бизнесу в школе" - допускаю, но в виде дополнительного обучения для тех, кто испытывает к этому интерес. Ну не все хотят быть бизнесменами! А человечеству так же остро необходимы и поэты, и учёные, и просто хорошие специалисты!
К тому же бизнесу нужно отдавать "всего себя целиком", а концепция "работа и остальная жизнь" для многих также является привлекательной!
Разумно в школьном возрасте узнать, что деньги можно зарабатывать не только наемным трудом. Для тех, кому присуще брать на себя ответственность, быть лидером, целеустремленность - это может сэкономить годы жизни
что все это даст? когда спрашиваю студентов кто из них планирует иметь свой бизнес то руку поднимает один или два. Все другие хотят иметь хорошо оплачиваемую работу в оффисе.
приходилось вести тренинги для молодежи, который стояли на бирже труда. В принципе все зависило от группы. Одни очень втягивались, а другие лучше бы поинтересовались шахматами.