Еще 10 лет назад для успешного карьерного старта нужно было закончить «правильный» вуз. И этого образования было достаточно на всю жизнь. Курсы квалификации, дополнительные сертификации – этим занимались только для того, чтобы как-то выделиться на фоне других профессионалов.
Однако наше поколение также знает множество примеров, когда уже состоявшийся профессионал с тем самым «правильным» образованием чувствовал себя глубоко несчастным, понимая, что ошибся в выборе дела своей жизни. И что ему на самом деле хочется развиваться совсем в иной сфере. Но, по прошествии стольких лет, уже поздно что-то менять.
Именно по этой причине нас одолевает страх за будущее наших детей. Если они совершат ошибку в выборе специальности, то потеряют много лет на изучение ненужных им предметов, и потом также разочаруются в профессии. Поэтому нам кажется, что главное – это выбрать вуз и сдать ЕГЭ на высокие баллы, и тогда все непременно сложится.
Но правильно ли нам кажется, что это главное?
Настал момент остановиться и хотя бы на минутку задуматься: где мы сейчас находимся. Наш современный мир, который являлся миром SPOD (Steady, Predictable, Ordinary, Definite) – устойчивый, предсказуемый, простой и определенный, согласно концепции доктора наук Стефана Гарроса, со страшной скоростью преобразуется в мир VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) – изменчивый, неопределенный, сложный, неясный, двусмысленный.
Возможно ли в данных условиях иметь профессию на всю жизнь? Нет.
Беспилотные автомобили, клининговые роботы, онлайн-консультанты – не имеет значения, в какой отрасли вы будете работать. Меняется реальность, а вместе с ней полностью меняется рынок товаров и услуг. Последние годы эти изменения происходят совсем не в пользу человеческих ресурсов – совершенствуются технологии, степень автоматизации растет, а вместе с ней растет и влияние искусственного интеллекта. Исследователи неутешительно утверждают, что:
- К 2025 году исчезнет более пяти миллионов рабочих мест.
- 40% списка Fortune500 прекратит свое существование к 2025 году, и им на смену придут новые компании.
- К 2030 году официально перестанут существовать 57 нынче популярных профессий. Их заменят новые специальности, точные названия которых пока можно только угадывать.
Кто-то из нашего поколения еще возможно сможет доработать до пенсии по своей специальности, а при большом везении ему даже не придется менять компанию, но таких будет совсем немного. А вот нашим детям придется переучиваться, и приобретать новые навыки на протяжении всей жизни.
Ведь уже сегодня крупные работодатели ставят под сомнение получение дипломов высшего образования. Раньше все шли в вузы потому что там давали знания. Но знания в нашем мире уже давно не проблема. На первое место выходят не знания, а навыки. В том числе навыки работы с большими объемами данных, информации, умение быстро проанализировать, выделить основное и принять правильное решение. А этому современная система образования пока научить неспособна.
Поэтому, когда мы сейчас говорим о профориентации, и предлагаем ребенку пройти тест, чтобы выбрать специальность, это звучит как чистая профанация!
Ведь даже после выбора специальности, у ребенка по-прежнему остаются три проблемы:
- Если это специальность из тех, которые мы хорошо знаем сегодня, она может стать неактуальной очень скоро. Возможно даже до того, как он окончит университет.
- Если это специальность из списка «новых профессий», то нет никаких гарантий, что она будет существовать именно в таком виде. Потому что это пока лишь только прогнозы.
- И даже если она будет в том виде, как описывается в каком-то прогнозе, невозможно найти вуз, где бы ей смогли обучить.
Значит в разгар трансформационного воздействия четвертой промышленной революции необходимо с самого детства развивать те качества, которые гарантируют успех в любой сфере деятельности.
Например, правильный подход к взаимодействию с людьми и умение работать в команде станут одними из ключевых дифференциальных факторов в деловом мире. Софт скиллс уже ценятся руководителями, потому что их обладатели могут реализоваться в любой должности, а также очевидно легко адаптируются к любым рабочим задачам и условиям. Но в будущем эти качества станут основным требованием к сотрудникам.
1. Критическое мышление
Умение, которое несомненно требуется и сегодня, станет еще более важным в будущем, ведь именно критическое мышление является необходимым компонентом решения проблем. Оно основывается на методе решения любой ситуации с помощью критической оценки причины происходящего, без вовлечения эмоций. Важно начать адаптировать наше мышление к автоматизации и грядущим преобразованиям, чтобы уметь самостоятельно провести полноценный анализ любой ситуации. В деловой сфере такой тип мышления – незаменим, ведь это надежная методология для выявления проблем и поиска возможных решений.
2. Problem-solving
Это ключевой человеческий навык останется актуальным и в будущем. Он является следующим логическим шагом после анализа проблемы. По мере возрастающего лидерства инноваций на рынке занятости будущего, все больше будет зависеть от навыка решения проблем, которым владеет только человек.
3. Эмоциональный интеллект
В век цифровых технологий мы можем одновременно общаться с миллионами людей по всему миру. Однако эта картина будет меняться. Одним из фундаментальных конкурентных преимуществ, станет способность активно участвовать в оффлайн-общении. Независимо от того, представляете ли вы продукт, ведете конференцию или мотивируете своих подчиненных, наличие сильного набора навыков межличностного общения позволит вам получить это конкурентное преимущество перед другими, а в особенности техникой.
4. Креативность
Основная причина расширения и развития любой отрасли – творчество, именно оно порождает инновации, и поэтому является одним из наиболее ценных навыков, которыми может обладать человек, сегодня и в будущем. Креативность делает нас отличными от машин. А значит способность изобретать новое и, следовательно, способствовать инновациям, всегда будет востребована в рабочей среде.
5. Принятие решений
Бизнес всегда планирует стратегию, основанную на сборе данных и их анализе, что необходимо для принятия экономически выгодного решения. А это способен сделать только человек. Машины могут обрабатывать и предоставлять информацию, которую людям было бы невозможно собрать самостоятельно, но в конечном счете, человеку необходимо будет принять решение, взвесив все его плюсы и минусы. По мере того, как технологии убирают все больше рутинных задач, люди вынуждены решать задачи на более высоком уровне.
6. Технологические навыки
Через несколько лет каждый человек будет нуждаться в комфортном использовании технологий. На самом базовом уровне большинство сотрудников будут получать доступ к данным, и поэтому необходимо знать, что такое искусственный интеллект, Big Data, виртуальная реальность, блокчейн и как на них реагировать.
7. Открытость мышления (Open – mindedness)
Понимать, уважать и работать с другими, несмотря на различия в расе, культуре, языке, возрасте, поле, сексуальной ориентации, политических или религиозных убеждениях. Способность понимать и адаптироваться к другим людям, которые могут по-разному воспринимать мир не только улучшит взаимодействие людей в компании, но и сделает ее продукты и услуги более востребованными.
Сегодняшние предприниматели скорее всего уже очень скоро столкнутся с событиями, которые в корне изменят их бизнес. И для многих скорее всего эта ситуация окажется стрессовой, поэтому пока у нас все еще есть время для того, чтобы не остаться за бортом прогресса, стоит уделить особое внимание развитию этих навыков. Невозможно предсказать, что произойдет спустя 10 лет, но одно можно утверждать с уверенностью – к формам занятости будущего нужно готовиться уже сейчас.
А главное – помочь своим детям в приобретении подобных качеств, ведь именно им предстоит становление в этом новом, еще неизведанном нами мире будущего.
Чертеж уже давно никто не чертит, его делают в автокаде и прочих программах.
Машины будут чинить роботы.
ВУЗы бесполезны - их заменил интернет.
Мир меняется, кто-то приспосабливается, а кто-то вымирает.
Даааа....раньше, мы характеризовали людей не умных, малой информированностью. Сейчас, с появлением интернета, открыт доступ к информации, причём любой. И, что мы видим? Много ли умных людей появилось? То-то...
Вообще, интересная тенденция в последние несколько лет. Работодатель ре обращает внимание на образование в первую очередь, как было раньше. Обращает внимание именно на компетенции , подтверждённые опытом. Не всегда, но в большинстве случаев это разумнее.
Да, появилось достаточно много умных людей. Например, им хватает ума делать чертеж в автокаде, а не карандашами по ватману.
Серьёзно? Чертежи не чертят? Никому говорите) По-вашему автокад сам чертежи чертит? Автокад - это инструмент. Чертежи разрабатывают специально обученные люди - инженеры.
Про ремонт машин ничего сказать не могу - не знаю, но очень сомневаюсь. Одно дело собирать и то без людей не обходится. Другое дело - рнмонтировать.
А уж большего заблуждения, чем то, что ВУЗы заменил интернет, найти трудно. Интернет никогда не заменти образование.
Мир определенно меняется, только не так, как это кажется айтишникам.
Собственно на своей немолодой шкурке попробовал пяток лет назад продукт из онлайн-образования... Дистанционные курсы дисциплин, курсовые и квалификационные работы, онлайн-библиотека с методическими и учебными материалами (скудная), тьюторы и прочее и прочее...
На каком-то этапе задал кучу вопросов тьютору - ЧТО ДЕЛАТЬ, если в онлайн-библиотеке ВУЗа обозначенных в курсе материалов - нет, видеочаты - почти односторонний канал связи (где в ответах на вопросы 40% времени занимает "э-э-э", и что делать? Ответ был шедевральный- ИЩИТЕ НУЖНОЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО и где хотите, это также ОДНА ИЗ ЦЕЛЕЙ обучения! Имея опыт "советского" дневного высшего образования, с библиотеками, читальными залами, лингафонными кабинетами, терминальными помещениями для ЭВМ (были такие) и методическими материалами кафедр - осознавать реалии было дико и грустно...
Интернет - это среда, которая во многом помогает в том числе и образованию, но уж точно не "могильщик" качественного образования...
По теме "умирающих и возникающих профессий" - явление такое есть, но ПОВАР, ВРАЧ, УЧИТЕЛЬ и ряд других - профессии вечные... А оценивать их долю в процентах или общем количестве - занятие неблагодарное и малоперспективное... "Умирающие курьеры", например, толпами носятся, разнося еду на заказ...
Чукча явно не читатель...
Вот в этом месте вам лучше извиниться. За хамство в приличном обществе бьют по лицу.
Что в одном, что в другом случае процесс называется "чертить" и не важно на ватмане или в автокаде.
C AutoCAD знаком с 1987 года. С PCAD много работал с 1988 по 1992. Не помню ни одного случая, когда эти инструменты остановили хоть кого-то инженера от халтуры и ошибок. Но масштаб затрат в ПК, периферию, обучение сотрудников, софт, локализацию и адаптацию библиотек по ГОСТ помню отлично.
Т.е. чувство, что стал после этого умнее, не появилось.
Ага, а на клавиатуре не печатают а пишут, если следовать этой логике.