Прочитав статью профессора Бориса Ефремова «Кто кого учит в России», сначала хотела написать к ней комментарий, но потом поняла, что это бессмысленно. Потому что те, кто не согласен со статьей, сразу же получили статус «чиновников от образования». В своей статье не пишу ни названия вуза, ни названий компаний. Уверена, что в комментариях прочитаю про «заказ» и «пиар», «чиновничество» и прочие нелицеприятные вещи и о себе, и о коллегах, и о вузе. Я – университетский преподаватель, и единственное, что я хочу донести до читателей, что существуют разные взгляды, а у нас, в России, почему-то «правда – это только плохое». И если что-то пишут хорошее, то это «пиар» и «куплено». Я не знаю, кому это нужно, но в различных СМИ формируется крайне негативное общественное мнение об высших учебных заведениях. Статью пишу лично от себя, меня действительно задела статья Бориса Ефремова, и не только меня, я в этом уверена.
У американцев есть выражение «look in Russian» (лицо русского), так вот мне очень обидно, что злое и кислое выражение лица называют лицом русского. Также, как и за то, что постоянный негатив выливается, в том числе, и на мою работу, которую, я уверена, и я, и мои коллеги делаем очень результативно. А результат нашей работы – успешная карьера наших студентов.
Мне сейчас 43 года, почти всю свою сознательную жизнь я проработала в коммерческих структурах. С 1990-х годов прошла путь от менеджера по продажам до директора департамента маркетинга крупной компании. В итоге имею, как мне кажется, достаточно серьезный практический опыт. Последние несколько лет я преподавала, успешно совмещая работу в бизнесе и преподавание. С 2012 года я полностью ушла в университет, а в бизнесе работаю на проектах, совмещая преподавательскую деятельность в нескольких учебных заведениях и коммерцию. По мнению Бориса Ефремова я – неудачник. Да, еще хочу добавить, что «о, ужас», я езжу общественным транспортом, так что я, видимо, пополняю ряды тех, кто «бредет обрызганный из студенческих машин». Есть нюанс: мне не нужна машина, я ее продала, мне она неудобна, но ведь наличие личного авто – это вопрос престижа, да? Получается, что я – вдвойне неудачник.
Мой коллега по кафедре – Николай. Умнейший преподаватель и интересный образованный человек. Владелец небольшого, но очень успешного бизнеса, и ему есть, что сказать студентам. По мнению Бориса Ефремова он – неудачник. Коллега Ольга проработала долгие годы в крупных рекламных агентствах Москвы, теперь преподаватель на кафедре. По мнению Бориса Ефремова она – неудачница. Коллега Эльвира – директор по маркетингу крупнейшей гостиничной сети, успешно совмещающая работу и преподавание в университете. Коллега Роман – совладелец серьезного консалтингового агентства, успешно преподающий уже достаточно продолжительный период времени и защищающий докторскую диссертацию. Поверьте на слово, там есть что почитать, и лично у меня нет сомнений, что она пройдет любую проверку. Все мы в возрасте от 35 до 45 лет. Мы – неудачники, да?
Мой непосредственный руководитель – Ирина Скоробогатых. Вот на ней я «споткнулась». Не совсем понимаю, кто она по классификации автора статьи «Кто учит в России». С одной стороны – она профессор, доктор наук, только что приехала из Франции, где читала лекции в городе Нанси по темам: «Возможности ведения бизнеса на российском рынке для зарубежных компаний» и «Особенности поведения российских потребителей: культурные и психологические аспекты», заметьте, на английском языке. По классификации Ефремова, вроде бы, она – «уходящая профессура», т.е. тот «пожилой профессор, который сотрудничал с производством минимум 25-30 лет назад», но она вела и ведет и участвует в коммерческих разработках, а назвать красивую цветущую женщину «пожилым профессором» у меня не поворачивается язык. Я поняла! Она тоже неудачник, как и все вышеперечисленные.
Удивительно, но с «командой неудачников» с большим удовольствием сотрудничает бизнес. Напишу только то, что делала лично я за прошедшие пару месяцев. Не так давно, вместе со своей дипломницей, мы ездили в крупную японскую компанию, где заместитель генерального директора (японец) давал ей интервью: она собирает материалы для дипломной работы. Договорились с компанией без проблем. Два моих бывших магистранта, оба – заместители генеральных директоров по маркетингу, сами предложили разработать кейс и с удовольствием провели работу со студентами. Планируют продолжать и дальше. Крупная международная транспортная компания по нашему приглашению в марте 2013 года приезжала в университет на межвузовский студенческий турнир. В гости приехало около десяти человек, генеральный директор и коммерческий директор были в жюри. И преподаватели, и представители бизнеса получили массу удовольствия, а студенты еще и опыт. По приглашению моего непосредственного руководителя в начале 2013 года в наш университет приезжал профессор Малколм Макдоналд, маркетологи знают его как автора очень качественных книг. А в январе-феврале 2013 года «команда неудачников» проводила программу обучения преподавателей других вузов, и хочу сказать, что от Мурманска до Хабаровска много разных, очень интересных «неудачников» в возрасте от 25 и до 45 лет, преподающих в различных вузах и сотрудничающих с бизнесом.
Что касается студентов, которые не знают, на кого они учатся и кем они будут. Не готова, назвать это статистикой, но специально спросила тех, у кого сейчас веду занятия. Так вот, почти 100% из присутствующих знают, кем они будут и чем такие специалисты занимаются. И это третий курс бакалавриата. Более того, мы не теряем связь со студентами, мы знаем, где работают наши выпускники (не все, конечно же). В большинстве случаев это работа по специальности, во вполне успешных компаниях.
Я согласна с тем, что не все в порядке, что существует огромное количество проблем, причем не только в образовании, но в стране в целом, но не надо обобщать. Знаете, может быть, у меня «розовые очки», но я себя считаю успешным человеком, и лекции у меня заканчиваются аплодисментами. А у вас?
Фото: w3.fmp.msu.ru
Обсуждение темы очень похоже на притчу о мудрецах, которые описывали слона. Кто что пощупал, хобот, хвост ил ногу, тот так себе и представляет. На самом деле, слон, как и высшее образование, состоит из ''Плешки'', МГУ, Бауманки, а самое главное - не только из них. И о ''качестве'' преподавателей надо судить по тому, какой спрос к ним предъявляется. Ему нужно рассказать физику-математику как это необходимо для специалиста с высшим образованием или довести набор платных студентов до благополучного выпуска?
Довелось читать лекцию студентам 4-5 курса в рамках повышения финансовой грамотности. Думал, что знаний у студентов побольше... Но вина ли это преподавателей? Заинтересованный студент сам вытащит что нужно. Жаль, что таких мало и об упущенных 5 годах в ВУЗе начинают жалеть, когда безуспешно пытаются найти работу.
И как коллеги и мудрецы о слоне, я тоже говорю только о том, что знаю и вижу сам. Молодёжь в 17 лет не знает куда идти и чему учиться. Мы ждали с 90-х, что ''рынок сам определит''.Чёрта-с-два! Все идут учиться финансам и экономике, хотя ни финансам, ни экономике столько народу не надо. Образовательные программы оторваны от реалий. Практики не успевают за изменениями. Но если програмы не успевают, это совсем не значит, что преподаватели не успевают. Как и везде, есть те, кто в курсе и тех, кто не в курсе. Кто из них успешен, а кто ''лузер'' каждый определяет для себя сам.
Прочитал статью Ефремова. Всё, что написано, сущая истина. Сам учился в аспирантуре одного москосвского гос. университета. Параллельно работал, т.к. надо было и жить и в диссертацию инвестировать. Одновременно преподавал. Вся окружающая университетская атмосфера была точно такая, как описано у Ефремова. На кафедре реально работали молодые и не очень преподаватели неудачники, которые не в состоянии были куда-либо уйти в бизнес. Студенты от них плевались. Ничего применительно к реальности рассказать не могли. Основа материала - учебники 80-х годов.
Я, выезжая на лекции в университет с предприятия, на котором работал технологом, каждый раз захватывал практические изделия, чертежи, оснастку, материалы. Активно все использовал в лекциях, лабораторных. В общем защитился и ушел в производство. Простите, но работать за 17 000 руб. доцентом, даже имея большой интерес к специальности и желание донести свои знания до студентов - это самоубийство. И именно эти ''самоубийцы'' там сейчас преподают. Атмосфера гнилая.
Обижаться на правду и приводить в сравнение первые вузы страны тут не совсем корректно.