Интернет пестрит заголовками на эту тему. А когда началась пандемия, процесс усилился: «Настало время новых возможностей», «Научись зарабатывать в интернете», «Освой новую профессию». Российское правительство отмечает огромный рост официально зарегистрированных безработных. По прогнозам, скоро их количество достигнет 2 млн человек. В июне рост числа официально зарегистрированных безработных продолжится, заявил министр труда и соцзащиты Антон Котяков на Первом канале. А общее число безработных, согласно методике расчета Международной организации труда (МОТ), может достичь 5,3 млн.
Правительство готовит меры по поддержке занятости, но разумный человек не надеется на государство. Самостоятельно ищет возможности. И первое, что лежит на поверхности, – это интернет. Во всемирной паутине множество вариантов для заработка. Как правило, для этого предлагается пройти соответствующее обучение. Не бесплатно, разумеется. Это не служба занятости или собес, который придет на помощь.
Обычно я пролистывала объявления о том, как можно легко зарабатывать серьезные суммы, но тут увидела пост именно с моей темой: «Как начинающей бухгалтерской компании зарабатывать стабильные 300 000 рублей в месяц?». Заинтересовалась. Я в этом бизнесе 14 лет, и какие тут суммы можно получать – знаю не понаслышке. Пост приглашал на бесплатный вебинар, я зарегистрировалась.
Мероприятие проводил мужчина средних лет. Амплуа – жиголо. В бухгалтерском бизнесе в основном женщины 30+. Вероятно, на это и был определенный расчет. Товарищ вещал о том, что у него были убытки, как он вложил два миллиона рублей в различные обучения, но методом проб и ошибок нашел действенный способ зарабатывать на бухгалтерском аутсорсинге.
Эксперт имел 300 000 рублей в месяц, а сейчас вышел на миллион чистой прибыли. И предлагает нам или, как он, идти тернистым путем, или более коротким – купить у него обучение и в комфортном режиме получать свои 300 000 рублей в месяц. При этом товарищ показывает свою новую крутую машину, рассказывает, что теперь отдыхает со своей семьей четыре раза в год на фешенебельных курортах, демонстрируя красивую жизнь на слайдах.
У меня возникает естественный вопрос: «Как называется ваша компания?». Получаю ответ и сразу действую как профессиональный бухгалтер. 1 июня был запущен государственный информационный ресурс бухгалтерской отчетности (ГИРБО), в котором можно посмотреть данные бухгалтерской отчетности. Забиваю ИНН фирмы лектора. И что я вижу?
За 2019 год доходы компании составили 3 млн руб., расходы – ровно столько же, проценты к уплате – 197 000 руб., налог на прибыль – 76 000 и, как результат, убыток – 273 000 руб. 2018 год для фирмы был тоже убыточным. Финансовый результат – минус 349 000 руб.
В таких случаях дочь говорит мне: «Мама, это же нечестно!». И я по-честному, находясь на вебинаре, пишу: «Уважаемые бухгалтеры, посмотрите показатели человека, зарабатывающего миллион чистой прибыли в месяц, взятые из сервиса ГИРБО». Обычно на живых вебинарах в чате идет активная переписка, участники вступают в дискуссии друг с другом. А тут тишина. Только голос лектора немного погрустнел. Естественно, что мое замечание он никак не прокомментировал, как и другие участники, которых, наверное, даже и не было.
Такие вебы спикер проводит два раза в неделю. Я не отписалась от рассылки, поэтому регулярно ее получаю. На что расчет? Деятель попадает в боль целевой аудитории и снимает сливки. Какие гарантии результата? Думаю, никаких. Наверное, скажет: «Вы выполняли не все наши рекомендации».
Еще несколько лет назад можно было бы предположить, что компания работает вчерную и выручку не отражает в отчетности. Но теперь такие возможности стремятся к нулю. Какой потребитель бухгалтерских услуг будет работать без официального договора, доверяя свои финансы?
После вебинара мне позвонили и уточнили: «Вас заинтересовала информация? Хотите приобрести обучение?».
Зашла на сайт компании. Обычный сайт-визитка. Восторженные отзывы благодарных клиентов. Но вот раздел «Подробнее о компании» не открывается – запрашиваемая вами страница не существует. Бухгалтерская интуиция подсказывает мне, что таких «экспертов» очень много.
Как не натолкнуться на псевдо-учителей
Обратите внимание на следующие моменты:
- Найдите реальное подтверждение успеха эксперта в теме, которой он обучает. Сервис ГИРБО – хороший помощник. Было бы здорово вживую пообщаться с учениками, прошедшими обучение, и посмотреть на их результаты. Онлайн это можно сделать, но получите ли вы достоверную информацию – большой вопрос.
- Если предлагается волшебная таблетка, которая позволяет быстро и много зарабатывать, надо сразу насторожиться.
- Явная демонстрация красивой жизни – шикарное авто, дорогие часы, отдых на крутых курортах – отличительная черта горе-экспертов.
- Прокачан навык публичных выступлений, хорошо поставлена речь, есть знание психологии людей, находящихся в сложной жизненной ситуации. Это их хлеб, без этого не будет продаж.
- Предлагается бесплатный бонус стоимостью в десятки тысяч рублей за участие в вебинаре.
Ученье – свет, но только у проверенных преподавателей. А по какому принципу вы выбираете, у кого учиться?
Также читайте:
Могут быть тренинги по ТРИЗ в области управления, могут быть тренинги по оптимизации. Речь ведь идет не о простом аудите и том, что могут сделать некие консультанты аналитики. У аналитиков нет управленческого опыта и компетенций. Они могут понятия не иметь во многих вопросах. Например в технических или в вопросах мотивации людей. Поэтому они никак не могут заменить работу руководителя. Руководитель должен постоянно думать об улучшениях, а не нанятые сотрудники. Потому что если бы они были способны это делать, то сами бы работали руководителями.
Я вообще заметил, что тренинги постепенно вытесняют определенную культуру осмысления. Например мои семинары, состоят из двух частей как это обычно бывает. Первая - теория, в ней я даю основные смысловые понятия. А вторая - это уже тренинг, развитие навыков работы с инструментами. Понятное дело, обучаемве стараются забить на теорию, и сразу перейти к "практике работы" с инструментом.
Я тут недавно задумался над этой губительной тенденцией и понял, откуда ноги растут. В основе проблемы лежит ЕГЭ. Во всяком случае он сильно усугубил ситуацию. Там приучают к натаскиванию на решение тестовых задач. Последние два года обучения в школе, только этим и занимаются. Учителя добиваются хороших показателей по сдаче, идет муштра, без отвлечения школьников на осмысление.
В моей ситуации обучаемые как одержимые натаскиваются на работу с интрфейсом. Становятся ассами. Но что то создавать с ними полезное просто невозможно. Работают много, и создают тонны материала, который никому не нужен. Они и сами это начинают понимать и их оторопь берет от бессмысленности своего существования. Но осмысливать они не приучены, и все это передается и наверх к директорам и вниз на операционный уровень. В результате мы имеем тонны регламентов, которые никто не читает и полностью разбалансированные процессы.
Не знаю, от ЕГЭ это идет или откуда то еще? Эта проблема существовала давно. Я помню слова нашего преподавателя физики в институте. Он, может быть, был хорошим ученым, но бездарем в преподавании. Он нес какую-то ерунду про то, что инженеру вообще физику и другие теоретические предметы знать не нужно. Есть, дескать, инструкции, их и выполняйте, по ним работайте. Любой инженер, приходящий на завод, сразу понимает, что это не так. На все инструкцию не сделаешь, они формальные, устаревшие, ничего толком не объясняют и документацию полную на оборудование даже не предоставляют поставщики.
Ну потом было это увлечение ИСО. Дескать если все прописать, то уж тогда по регламентам будет и качество и все остальное. Прописывали. Мало что изменилось.
И до сих пор часто можно слышать, что вот дескать мы сейчас тут бизнес процессы отработаем и тогда все будет как часы. Айтишники в особенности такую точку зрения развивают.
Тонны регламентов, никто не читает, все разбалансированно. Хороший диагноз ситуации. Что делать? Не знаю, настало время какого-то качественного осмысления этого. И разработки новых методов.
Да давно уже разработаны методы. Нужно только уйти от этой крайности егэшной - тренироваться на решнние стандартных задач. Нужно уметь... (зачеркнуто) хотеть искать смыслы бытия в отдельно взятой ООО.
Согласен, в этом и есть сила инженера или вообще специалиста. В знаниях. Решать нестандартные задачи можно только хорошо понимая физику, химию или социологию, экономику процесса.
Начитанность инструкциями этого в принципе не дает. Она дает знание рамок, но не позволяет понять как эти рамки движутся? А они движутся. Любые рамки - это продукт какой-то оптимизации на какой-то момент времени. И поскольку все меняется, то и оптимальные точки смещаются.
Как пример, я когда начинал работать механиком в цехе, то все инструкции предписывали регулярно заменять смазку в подшипниковых узлах. Ну так и делали. Тратили на это много времени и сил. А в передовых публикациях того времени писалось, что на самом деле новые смазки замены не требуют. Надо следить за уплотнениями больше, чем за обновлением смазки.
Ну и соответственно инженер в городке N какой нибудь провинции принесет больше пользы, если он будет читать журнальные и научные публикации, чем инструкции. Инструкции и без него знают. Когда он пришел, то там уже практика замены укоренена. Инженеру стоит платить деньги за новые разработки, а не за то, чтобы он поддерживал старую практику. А для этого надо чтобы он ходил в библиотеку. У нас на заводе была библиотека техническая. Я туда ходил. Но не скажу, чтобы это было одобряемым поведением. Фактически приходилось оправдываться за то, что я время провожу там.
Народ ожидает от любого сотрудника иного, производительности здесь и сейчас. Что в принципе неверно было уже тогда. Потому что оборудование выполняет работу, а не люди, на самом деле. Уголь конвейеры перевозят, его уже в то время тачками не возили. Чем больше ты этот конвейер разбираешь и обслуживаешь, не значит что он будет лучше работать. Потому что ремонт тоже разрушает конструкцию вследствие ошибок.
Текущие задачи и задачи развития.
Да, существует деформация управления в сторону текущих задач. В следствии этого руководство ждет от исполнителей бесконечно линейного роста производительности. Но такая характеристика производительности людям не свойственна. Человеческое мышление работает по другому, не линейно. Скачками, иногда взрывами.
Поэтому и нужно поддерживать процессы развития, в которых стараться уводить мышление сотрудников с решения текущих задач. Что бы сознание разгружаясь подсказывало новые направления для взрывного развития производительности. Это и интереснее для сотрудников и не так разрушительно для организации. Линейные структуры живут не долго, во всяком случае меньше, чем тот запас прочности (ресурсов), которым они обладали изнечально.
Я думаю что вообще проблема в том, что мораль не соответствует реальным задачам. У нас мораль христианская. То есть в поте лица добывать хлеб свой насущный. Так и было много веков. Это 2 тыс лет прекрасно работало.
Но положение дел изменилось. А мораль осталась старой. И отсюда пошла мода на имитацию загруженности. Спроси сегодня любого сотрудника - как он загружен? Он скажет - по самое..
Или вот такой пример. Замечательный топ менеджер и предприниматель Олег Дерипаска купил помнится наш завод и приехал на него посмотреть. Чел он очень загруженный и времени мало. Быстро пробежался по цехам. Увидел каких-то слесарей КИПа, сидящих и ничего не делающих, устроил всем разнос и уехал.
Но завод ведь до него работал. А с ним перестал. Он завод сломал за несколько лет. Потому что устроил там гонку неизвестно за чем и не справился с управленческими вызовами в итоге.. Давно уже банкрот тот комбинат и нету ничего от него. А когда слесаря забивались в домино, то была прибыль. Все работало.
Разогнаться посильнее, чтобы врезаться в стену - такая история очень часто повторяется и это следствие конфликта морали и реальной технической и экономической ситуации. Менеджеров учат разгонять, а тормозить не учат. Рулить тоже нет.
И сейчас работает, просто нужно уметь все переосмысливать.
Я может на работе не потею. Но я потею каждое утро или на беговой дорожке в лесу, или с гирями на лоджии. А иначе я бы не смог делать то, что от меня требуется. Давно заметил, голова без этого работает не то что хуже - не так как мне нужно. Скорее всего я бы и нынешнюю пандемию не перенес, как и многие у нас на заводе, кто не привык к этому. Короче говоря, потение никто не отменял. )
Я это говорю лишь для того, что бы мы понимали - мета модели для нас давно прописаны и они работают, просто их нужно уметь видеть каждый раз по новому.
Я с этим согласен. Организм все равно выработан под тяжелую циклическую нагрузку. Если Вы не дворянин в NN пополении, то естественный отбор вел в эту сторону. Так что нельзя от физическиих нагрузок отказываться.
Вопрос в том, что на работе одно часто противоречит другому. Ну вот пример со слесарями. У меня было 17 слесарей. Задача - чтобы оборудование работало и не простаивало. А еще задача не перерасходовать материалы. А еще слесаря чтобы без дела не сидели. Эти задачи противоречат друг другу. Внешняя сторона вопроса тянет мастера на то, чтобы демонстрировать загруженность слесарей. Значит мастер заинтересован в рутинных операциях, загрузить их тем, на что не требуется много подготовки. Ну то есть например у нас это замена смазки подшипниковых узлов и проклепка стыков конвейерных лент. Но при этом перерасходуются материалы и как это стало понятным еще и снижается надежность. Потому что вместо сложной вулканизации, требующей трудной подготовки, используется простой способ механического соединения.
Чем то надо жертвовать, чтобы тебя воспринимали как хорошего мастера, чтобы сделать карьеру. Либо слесаря будут сидеть, простаивать, либо придется самому с этими же слесарями постоянно выезжать по ночам на ремонты, если не идти путем совершенствования, а выбирать рутинное обслуживание.
Система в принципе не дает понятной для мастера рекомендации, что делать? Так что приходится искать какую то середину, чтобы сохранить карьеру.
Вы правы. Тоже накануне думала о том, что без тренировок пандемию бы совсем иначе перенесла.