Сергей Капустин, Дмитрий Юрченко «Как создать онлайн-школу». – М.: «АСТ», 2019.
Онлайн-школа – бизнес, который можно быстро стартовать с нуля, без огромных денег, помещения, оборудования и большой команды. Чтобы избежать ошибок и сохранить капитал, стоит прочитать книгу от создателей акселератора онлайн-школ Accel. Авторы расскажут о подводных камнях этого бизнеса, помогут определиться с нишей, создать план действий и открыть успешную онлайн-школу, не выходя из дома.
Это прибыльно и финансово доступно
Когда люди впервые слышат о прибыльности онлайн-школ, они относятся к этому скептически. Мы привыкли думать, что по-настоящему прибыльными бывают только нефтяные вышки, газовые месторождения или, на худой конец, франшизы известных компаний. Однако ни черное, ни голубое золото не принесут вам доход без огромных стартовых вложений. Сравним франшизу и онлайн-школу.
1. Расходы
|
Франшиза |
Онлайн-школа |
|
Вложения на старте |
|
|
Паушальный взнос (право использования бренда, технологии, обучение персонала) Отдел «Едим дома» в ТЦ – 90 тыс. рублей, Макдоналдс – $50 тыс. |
-
|
|
Наружная реклама В «Едим дома» – 70 тыс. рублей. |
-
|
|
Рекламный бюджет (1-й месяц) В «Едим дома» – 25 тыс. рублей. |
От 0 рублей (если у эксперта есть лояльная аудитория) до 50 тыс. рублей. Вера Черневич, создатель «Большой пряничной школы», запустила первый курс без вложений в рекламу – для своих подписчиков в Инстаграм. |
|
Мебель и оборудование В «Едим дома» – 200 тыс. рублей. |
-
|
|
Аренда (1-й месяц) В «Едим дома» – в среднем 60 тыс. рублей. |
-
|
|
Первая закупка В «Едим дома» – 600 тыс. рублей. |
-
|
Чтобы открыть отдел товаров для «Едим дома» площадью 20 кв. м, нужны начальные инвестиции около 1 млн рублей, а для Макдоналдса – примерно $1 млн. Онлайн-школу можно открыть даже без инвестиций, если грамотно работать с аудиторией эксперта и использовать тестовые версии службы рассылки и образовательной платформы, бесплатные конструкторы лендингов...
|
Дальнейшие расходы |
|
|
Рекламный бюджет (каждый месяц) В «Едим дома» – 25 тыс. рублей. |
20-30% от выручки
|
|
Смена наружной рекламы (периодически) В «Едим дома» – 70 тыс. рублей. |
-
|
|
Роялти (ежемесячные отчисления франчайзеру) В «Едим дома» – 3% от выручки, в Макдоналдсе – 12% от выручки. |
-
|
|
Штрафы и неустойки, которые вы платите франчайзеру за нарушение условий договора. |
- |
Франшиза – финансовое рабство. Вы платите роялти в течение всего срока ее использования. Франчайзер постоянно диктует расходы на рекламу вне зависимости от размера ваших доходов.
2. Окупаемость и прибыльность
Франшиза окупается в лучшем случае через год, а в среднем – через 5-7 лет. Онлайн-школа прибыльна с запуска первого курса. Маржинальность составляет 40-60%, а во франшизе – 2-10%. Уже в первые месяцы наши резиденты зарабатывают от 150 тыс. до 2 млн рублей в месяц.
3. Независимость
Самостоятельность франчайзи – миф. Вы должны вести бизнес строго по регламенту. Он определяет буквально все: от цвета и формы стульев до фраз, которые можно говорить клиенту. В онлайн-школе вы создаете авторские продукты и сами решаете, как работать.
4. А что потом?
Франшиза – это чужой бизнес, который вы помогаете развивать, вкладывая душу, силы и деньги. Онлайн-школа ваша на 100%:
- Если вы работаете по франшизе, клиенты лояльны бренду, а не вам. Не продлите договор франшизы – потеряете клиентов. У онлайн-школ клиенты – это партнеры и евангелисты бренда.
- Франчайзер может расторгнуть контракт в одностороннем порядке, и у вас не останется ничего. Онлайн-продукт – ваша интеллектуальная собственность, которая в огне не горит и в воде не тонет.
- Все, что вы приобретете – опыт, который к тому же непросто будет применить. Потому что в договоре франшизы всегда есть хитрый пункт о том, что вы не сможете стать конкурентом франчайзера в течение 3 (5, 10) лет.
Валентин Василевский планировал открыть по франшизе ресторан быстрого питания, но, узнав о возможностях онлайн-образования, взвесил все за и против и создал онлайн-школу Таро, которая приносит более 3,5 млн рублей в месяц. В ближайшем будущем Валентин планирует увеличить выручку до 10 миллионов.
Российский рынок онлайн-образования напоминает банковский рынок, каким он был 15-20 лет назад. Тогда каждый мог открыть собственный банк почти без денег, лицензии и прочих сложностей. Через несколько лет рынок EdTech станет более крупным и зрелым, а законодательство – более жестким. После этого барьер входа на рынок увеличится и начнется процесс консолидации – крупные игроки будут поглощать мелких.
Фото: business-magazine.online
Интересно, теперь инфоцыгане катят за бизнес гуру? Ну то есть контент бывает спорный, но не книжки же мошенников публиковать?
Нельзя сравнивать франшизу и онлайн-школу. Они несопоставимы.
"Что выгоднее, космодром или ремотная мастерская в гараже? Давайте сравним!" Продолжение подборки "Жизнь творческих людей" и книги "как создать? А, что с этим делать - не наше дело".
А, действительно, почему авторы не привели сравнительный карту характеристик между тошниловкой МкД и он-лайн школой? Как и в чём они пересекаются? Почему они их вообще сравнивают?
Мы живем в век троечников и дилетантов. Интернет пространство позволяет транслировать всякую чушь и брать за это деньги у недообразованных и недоразвитых. Посмотрите на тот же Дзен в Яндексе. Ужас! Там каждый суслик - агроном. Серьезных изданий в он-лайн пространстве практически нет. Мне тут вспомнилось: "...и вы в присутствии двух людей с университетским образованием позволяете себе с развязностью совершенно невыносимой подавать какие-то советы космического масштаба и космической же глупости..." /Ф.Ф. Преображенский/
Это просто ужасно.... людей, которые каждый день дескридитируют сам принцип он-лайн образования.... являясь по сути своей мошенниками.....Обманывающих тысячи людей выдавая свой низкокачественный контент за обучение.....
И посылы подобных людей печатают. И как я смотрю даже не в рамках рекламы? А почему бы не напечатать и другие варианты "условно законных способов отъема денег у населения"?! У нас в стране достаточно мошенников. Сетевой бизнес, например, не достаточно освещен в данном интернет- издании. Мне кажется пирамиду создать тоже выгоднее, чем покупать франшизу у Макдональдса
Вы правы, Наталья. Он-лайн образование по тому и дискредитировало себя, что нет инструмента его аккредитации. Никому не интересно это делать. Ещё не понятно, что страшнее, рассказы в интернете что пищевая сода лечит рак, или вот такое "образАвание"
И самое смешное, что таким "господам" даже не стыдно. Они сами не понимают того что делают, или ещё хуже - понимают, но цинично делают своё "дело"
Череез мою студию проходят треть выпускников этой школы. Они приходят к нам за созданием видеоуроков. Часто люди и понятия не имеют как это должно работать и нам приходится этих ребят опукать на землю, но школу создавать начали, кредиты на запуск взяли. Примерно 90% проектов онлайн образования этих учеников умирают после полугода попыток что-то создать. Точнее, школу ученики создают, как умеют, но живёт она не долго. Некоторые вообще ничего не создают, хотя свои 300 тысяч акселератору отдали, потом еще отдают кредиты, что брали на обучение.
Но в этой школе есть и полезное, это нетворкинг. Когда они вместе собирают большое количество людей, то одни начинают учиться у других, то есть учаться не от учителей, а друг от друга, обмениваются идеями. Ну это единственное полезное, что они делают. Всё остальное это профанация и явный обман в рекламе, ну нельзя всем подряд кто принес деньги, обещать свою прибыльную онлайн школу. Нельзя так делать, но делают!
Авторы данной книги все прекрасно понимают. Они цинично создают и рекламируют аналог пирамиды. Я, с вашего позволения, даже не буду комментировать отсутствие элементарных педагогических знаний и иных умений, а так же понимания предмета, который преподается. Я воспринимаю это просто как мошенничество. Обычное стандартное мошенничество, за которое к сожалению не сажают.
И, вы не совсем правы, инструменты аккредитации он-лайн курса есть. Есть стандарты МинОбра и нормальные ВУЗы пишут и делают под них. есть прекрасные бесплатные и условно - платные ресурсы, которые дают весьма достойное образование на МООК ах и не менее прекрасные преподаватели, дающие навыки на курируемых курсах и т.п.
Другой вопрос, что у нас МинОбр как обычно очень сильно отстает от потребностей учащихся. И, естественно, никого не интересует вот это .... что продают и типа "преподают" эти товарищи, которые нам не товарищи. А страдают люди . Ну и имидж он-лайн образования, к сожалению.
Меня удивило, что данный материал напечатан здесь.
а вот и не т.п. вопрос уровня прекрасной зп прекрасных преподавателей в ВУЗах это раз
соотнесенность прекрасных преподавателей с отраслевой практикой в профессии по которой проходит образование (соответствуют ли обр. стандарты реальным профессиональным компетенциям или создание программы по стандарту мешает включению актуальных компетенций)
откуда берется СПРОС на доп и постдипломное образование - как раз от того, что образованный прекрасными преподавателями молодой профи приходит на место работы и понимает что ничего не понимает и чтобы разобраться ему нужно срочно доучиться у практиков профессии
а что они обещают? разве все так грубо? имхо там гораздо изящнее - там говорится, что есть ключевые факторы успеха а успех в руках самого начинающего