Новости бизнес-образования в России и за рубежом: факты, тенденции, результаты исследований.
- В России планируется реформа высшего образования
- Рейтинг крупнейших EdTech-компаний
- Темпы роста EdTech упали в 4 раза
- Рейтинг вузов от проекта «Типичный Абитуриент»
- Консультанты учатся больше других
- Бизнес отказывается платить за учебу сотрудников
- «Учи.ру» перешла в собственность VK
- Филиалы российских вузов появятся в других странах
21 февраля Президент России Владимир Путин обратился с ежегодным посланием Федеральному собранию РФ. В числе прочего было предложено вернуться к традиционной базовой системе обучения в вузах. Основой высшего образования станет специалитет, продолжительность которого составит от 4 до 6 лет. Для более сложных специальностей сохранится магистратура и ординатура, где можно будет продолжить обучение для дополнительной подготовки. Кроме того, отдельным уровнем образования останется аспирантура, занимающаяся подготовкой преподавателей и ученых. Переход на новую систему будет плавным.
Аналитическое агентство Smart Ranking подвело итоги 2022 года для EdTech-рынка. Суммарная выручка 100 крупнейших российских EdTech-компаний составила ₽87 млрд, что на ₽2 млрд выше прогнозов экспертов, сделанных в III квартале. Лидером рейтинга остался Skillbox Holding, который также включает в себя Geekbrains и SkillFactory, с годовой выручкой ₽10,6 млрд. Второе место досталось Skyeng (Skysmart, Skypro) с ₽9,7 млрд. Третью строку занял «Яндекс Практикум» с доходом в ₽5,5 млрд. Победителями по темпам роста стали Novakid (+111,3%) и «Компьютерная академия TOP» (+83,6%).
Хотя EdTech-рынок по итогам 2022 года показал рост, его темпы упали с 70% до 18%. Наибольший рост был отмечен в сферах детского образования (+28,9% до ₽26,8 млрд), дополнительного профессионального образования (+25,8% до ₽30,8 млрд) и обучения иностранным языкам (+10,9% до ₽9,4 млрд). А вот сегмент бизнес-образования показал отрицательную динамику и просел сразу на 21,7% до ₽9,7 млрд. К основным причинам замедления эксперты относят снижение платежеспособности населения и уход из России некоторых зарубежных площадок, используемых раньше для продвижения.
Онлайн-проект «Типичный абитуриент» составил рейтинг вузов на 2023 год, основанный на анонимных отзывах студентов со всей России. Впервые за 8 лет был отмечен рост количества студентов, удовлетворенных своим вузом (с 37% до 40%). В список лучших вузов, получивших Зеленую метку, вошли 10 учреждений: МГТУ имени Баумана, РАНХиГС, МИФИ, РХТУ имени Менделеева, РТУ МИРЭА, МИСИС, Санкт-Петербургский горный университет, МТУСИ, ПСПбГМУ имени Павлова и РГУНГ имени Губкина. Примечательно, что привычные лидеры образовательных рейтингов, такие как МГУ, НИУ ВШЭ и СПбГУ, в этот топ не вошли.
Американская онлайн-платформа Skillsoft выпустила отчет под названием Lean Into Learning Report, в котором проанализировала предпочтения пользователей в выборе образовательных курсов в 2022 году. Больше всех времени обучению посвящали представители сферы бизнес-услуг и консалтинга. В топ-5 также вошли такие секторы экономики, как телекоммуникации, государственные службы, производство и ретейл. Наиболее популярными коммуникативными навыками стали письменная коммуникация, работа с неосознанными предубеждениями и виртуальная работа в «новой реальности».
Smart Ranking совместно с группой «Актион» оценили качество корпоративного обучения в крупнейших компаниях России. Анализ проводился на основе 3 метрик: расходов на обучение, его продолжительности и мотивации сотрудников. Оказалось, что 70% компаний тратят на обучение сотрудников менее 1% от фонда оплаты труда. 19% выделяют на это от 2% до 5% ФОТ. Более 10% средств на корпоративное обучение расходует лишь 2% компаний. Чаще всего в обучение сотрудников вкладываются IT-компании, реже всего – банки. Лидерами по эффективности корпоративного обучения стали «Уралкалий», «Сбер», «Марвел Дистрибуция», QIWI и S7.
VK стала владельцем 100% акций образовательной платформы для школьников «Учи.ру», рассказали в пресс-службе компании. Сделка составила ₽8,7 млрд. Согласно последним данным, продуктами и сервисами «Учи.ру» пользуются свыше 12 млн учеников, 6 млн родителей и 800 тыс. учителей. Помимо этого, группа компания «Учи.ру» развивает онлайн-школу для репетиторов «Учи.Дома», образовательный портал «Учи.Ответы», а также сеть офлайн-кружков по математике, программированию и английскому языку. В VK ожидают, что сделка усилит позиции компании на рынке дополнительного школьного образования.
Минобрнауки России планирует расширить сеть филиалов российских вузов за рубежом, сообщает пресс-служба ведомства. Сегодня большинство филиалов (82 %) российских вузов расположены в странах СНГ, в частности в Узбекистане, Казахстане, Армении, Киргизии, Таджикистане, Азербайджане, Белоруссии и Молдове. Также есть два филиала в Монголии и по одному филиалу в Израиле, ОАЭ, Гватемале, Словении, Финляндии и Японии. Создание филиалов подведомственных Минобрнауки России вузов планируется в Узбекистане, Казахстане, Египте, Саудовской Аравии, Мьянме и на Кубе.
При подготовке дайджеста использованы материалы Executive.ru, delovoymir.biz, mba.su, rbc.ru, skillbox.ru, tabiturient.ru, vedomosti.ru, vk.company.
Если у вас есть интересные новости о бизнес-образовании, присылайте их на адрес content@e-xecutive.ru, и, возможно, они попадут в следующий дайджест.
Читайте также:
Проезжая вчера мимо Кембриджа тоже об этом подумал. У всех нормальных людей дети идут в Manchester Business School.
В Бауманку. Вот где кузница кадров! Питерский Военмех тоже.
тут есть и ещё один очень непрятный момент - я не особо знаю историю с болонской системой, но с ЕГЭ знаю хорошо. ЕГЭ же появился не на пустом месте - он был призван решать уже существующие проблемы. Почти сразу стало ясно. что НЕ решил. Это значит, что тупо отменить ЕГЭ и "вернуть всё взад" - бессмысленно, проблемы то реально были (в частности - неравенство возможностей для получения высшего образования у жителя условной Москвы и условного Урюпинска). Если уж поставлен "эксперимент" - изучи его результаты и иди вперёд, а не возвращайся назад. И неплохо бы понять как и почему эксперимент провалился. кто его предлагал проводить именно так, что он сегодня скажет по итогам - в общем стандартная процедура анализа. Но никто не хочет этим заниматься. все просто ждут указаний сверху. Пусть начальство скажет - а мы выполним. Никаких проблем.
Ну одну задчу решил - коррупция из вузов переместилась сначала в школы, где поначалу тупо продавали результаты ЕГЭ. Потом стали банально "натаскивать" на ЕГЭ.
Опять же, при желании и в Москве можно не учиться, а фигней маяться. А потом ходить и ныть, что учителя стали совсем плохие. И точно также, в Урюпинске находить материалы, читать. Тут очень хороший пример с программой "Умники и умницы". Это не вопрос ЕГЭ и не его задача.
Тут наверное, удивлю. Но не считаю, что эксперимент провалился. В чем-то проверка знаний более жесткая, чем, к примеру сочинение. Буду цинична, но когда я писала сочинение, я старателтьно избегела тех фраз, где я не уверена в правописании. Когда тест, то вариаентов нет: правило изи знаешь или нет. Наверное, вопрос в том, как составлены задания и на проверку каких знаний нацелены.
Проблемма тут одна - надо хорошо учить, а не хорошо тестировать. А хорошо учить можно либо в государственных школах с хорошим финансированием, либо в частных. Делать специальные школы и давать стипендии одаренным детям. С помощью ЕГЭ дать всем равные возможности не получится.
Чтобы хорошо учить, сначала надо заинтересовать ребенка
Тут не вполне согласен. Знания это одно, А ПОЛУЧЕНИЕ ФОРМАЛЬНОГО ИХ ПОДТВЕРЖДЕНИЯ - ДИПЛОМА О ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ ИЛИ УЧЁНОЙ СТЕПЕНИ - ЭТО ДрУГОЕ. бЛИЗКОЕ НО НЕ ОДНО И ТО ЖЕ. мОЖНО БЫТЬ СКОЛЬКО УГОДНО УМНЫМ И ЗНАЮЩИМ НО ПРИ ЭТОМ БЕЗ БУМАЖКИ ТЫ БУКАШКА. Это не значит что знать не надо или не вступать в "Лигу Плюща". это всё разные стороны пути к успеху. Но равно необходимые.
А кто будет учить?
может робот Федор?)