Востребованная профессия за 2-3 месяца, не вылезая из теплого пледа – настоящий тренд последних лет. Больше половины взрослого населения получает дополнительное образование на онлайн-курсах, как отмечает Исследовательский центр портала Superjob, а число поступающих в вузы стабильно падает каждый год. Чем объяснить такую тенденцию?
Новые ориентиры
Раньше считалось, что построить успешную карьеру без учебы в университете невозможно. Сейчас вышка перестала быть главным ориентиром в системе ценностей молодых людей. По данным University of the Potomac (США, Вашингтон), 70% студентов и преподавателей сходятся во мнении, что онлайн-образование ничем не уступает привычному. А кто-то и вовсе не видит смысла тратить 4 года жизни на посещение вуза. Зачем, если есть SkillBox, Coursera и Udemy?
Мир меняется слишком стремительно, поэтому выбирать профессию сложно и страшно. Непонятно, какие знания и навыки понадобятся через 5-10 лет. Курсы дают право на ошибку: если что-то пойдет не так, всегда можно переучиться, потратив на это несколько месяцев. Тем более что средняя стоимость обучения на онлайн-площадках значительно ниже, чем в университетах.
Однако не стоит спешить и отправлять вышку «на пенсию». Сравнивать офлайн и онлайн-обучение вообще не совсем корректно, ведь каждый из подходов решает разные задачи. Давайте разбираться.
Как лучше учиться
Для лучшего понимания рассмотрим преимущества и недостатки разных форм обучения по нескольким критериям.
Качество
Как правило, курсы более адаптированы под реалии. Программу легче поменять, когда данные перестают быть актуальными. В результате вы получаете практические навыки в одном конкретном направлении. В университете дают фундаментальные знания и в основном теоретические. Это не плохо и не хорошо, все зависит от восприятия. Философия не пригодится в веб-разработке, но расширит кругозор.
Скорость
Обучение на степень бакалавра в нашей стране занимает 4 года, на магистра – 6 лет. Онлайн-площадки редко предлагают программы длиннее двух лет. Идеально для тех, кто хочет за короткое время получить профессию и сразу начать работать.
Удобство
Для обучения на очном отделении вуза нужно следовать четкому расписанию: вставать к определенному времени, тратить время на дорогу до университета и обратно, сидеть на лекциях. Может потребоваться переезд в другой город или страну. Несмотря на то, что есть много вариантов с дистанционным обучением, сдавать экзамены все равно придется очно.
Проходить курс можно где угодно: дома, в кафе, в поездке. Если пропустите вебинар, вам просто пришлют запись. Время тоже не ограничено, можно совмещать с работой или воспитанием детей, сохраняя привычный быт.
Базовые навыки
Soft Skills – это гибкие навыки, которые нужны любому специалисту, чтобы справляться с обязанностями на работе, уживаться с коллективом и решать возникающие проблемы. Офлайн-обучение развивает такие навыки. В университете студенты общаются друг с другом, преподавателями и руководством, постоянно прокачивая социальное взаимодействие. Курсы этого не дают, даже если вы общаетесь в группе на 10 человек.
Перспективность
Обучение в университете все еще важно для многих специальностей: врачей, учителей, госслужащих. Вход в эти профессии закрыт всем, у кого нет диплома. Даже системному администратору может понадобиться документ о высшем образовании, например, при приеме в государственную организацию. В этих случаях подойдут онлайн-курсы по профессиональной переподготовке.
Стоимость
Высшее образование дороже курсов в несколько раз, если не учитывать бюджетные места. В среднем за программу бакалавриата придется отдать около миллиона рублей за 4 года. Самые дорогие курсы стоят около 300 тыс. рублей, но это большая редкость. Обычно диапазон цен колеблется от 50 до 150 тыс. рублей.
Итак, онлайн-курсы – это дешево, удобно и быстро, а университет – полезно и перспективно. О качестве судить сложнее: все зависит от программы обучения, конкретного вуза или курса, а также усердия самого студента.
Что думают работодатели
При выборе способа обучения стоит ориентироваться не только на собственные желания и возможности, но и на требования сферы, в которой человек хочет развиваться.
HeadHunter провел исследование, которое показало, что единого мнения по вопросу образования среди работодателей нет. Однако большинству все же важнее опыт работы соискателя, а не наличие ученой степени, а еще – soft skills, которые нарабатываются именно в вузе. Студенты учатся взаимодействию в коллективе, решению спорных вопросов и организации времени.
В любом случае, наличие сертификата о прохождении курса или диплома о высшем образовании – это определенный сигнал для HR-менеджера о том, что специалист действительно вкладывается в свое развитие, ведь любое обучение требует денежных и временных затрат. Поэтому, если хотите показать представителю компании серьезность своих намерений, любая учеба зачтется.
При этом ни высшее образование, ни топовые курсы не гарантируют трудоустройство само по себе. Все зависит от специфики профессии. Например, бухгалтеру или юристу лучше делать выбор в пользу вышки, потому что это специалисты широкого профиля. Веб-разработчикам больше подходят курсы. Чтобы определиться с профессией, можно попробовать оба подхода. В итоге, их сочетание окажется самой выигрышной стратегией и обеспечит успех на собеседовании.
Перспективы EdTech в России
Узкопрофильные курсы вряд ли заменят высшее образование. Они отлично подходят для digital и IT-сферы, но не смогут выпустить профессиональных врачей или инженеров. Не все люди готовы отказаться от живого общения, самостоятельно выстраивать рабочую обстановку и управлять временем. Поэтому вышка будет жить, несмотря на спад популярности. При этом онлайн-обучение продолжит захватывать рынок. Достаточно посмотреть на тренды последних лет, чтобы понять, что ждет нишу в будущем.
Микрообучение
Людям нравится получать информацию небольшими порциями, ведь мир перенасыщен событиями, которые отвлекают. Поэтому сосредоточиться на длительном процессе бывает трудно. Акцент делается не на обширность, а на частоту. Яркий пример – мобильное приложение Duolingo для изучения иностранных языков. Скорее всего, тренд на microlearning коснется и курсов, чтобы люди получали новые знания в соответствии со своими привычками. Так, в Telegram процветает обучение через боты, например, TipTop Education.
Мобильность
Проходить курс со смартфона удобнее, чем с ПК, потому что это можно делать в любом месте. По дороге на работу, во время обеденного перерыва или вечером перед сном. Когда учебная программа адаптирована под все устройства, это повышает образовательный потенциал.
Курсов через мобильные приложения пока мало. Те же GeekBrains, Нетология и Яндекс.Практикум можно проходить только с компьютера. Первые шаги на пути к мобильности делает Skillbox, догоняя зарубежных коллег, которые давно предоставили студентам доступ к приложениям.
Геймификация
Игровой формат делает обучение менее рутинным и скучным. Многие онлайн-школы используют этот прием для мотивации участников, например, превращают курс в настоящий квест, который сложно бросить на середине. Игры помогают решать сложные задачи через понятный и увлекательный процесс, одновременно прокачивая навыки коммуникации и выносливость. Все это критически важно для будущей работы в любой сфере.
Адаптивность
Индивидуальный подход к обучению делает образование более гибким. Каждый человек получает только то, что ему нужно, в зависимости от характера, интересов и потребностей. В России с этим пока туго, но зато есть куда стремиться. Возможно, в будущем появятся специальные программы, которые позволят считывать особенности учащегося, чтобы подбирать под него особую образовательную программу.
Виртуальная реальность
VR и AR-технологии вошли во многие сферы деятельности, например, в дизайн интерьера. Некоторые медицинские работники используют виртуальную реальность для обучения, полностью погружаясь в процесс. Благодаря эмоциональному вовлечению информация лучше усваивается, а моторика движений отрабатывается на практике.
Популярный стартап MEL Science разрабатывает лабораторные наборы для физической химии и другие VR-программы по предмету. Когда-нибудь дополненная реальность в обучении станет обычным делом, но пока оборудование слишком дорогое.
Итоги
За онлайн-образованием будущее, но нужны оба подхода, чтобы у людей был выбор. Главное понимать, что при любом раскладе придется учиться. Нельзя освоить профессию, ничего не делая. И не так важно, где при этом находится человек: на лекциях или перед компьютером.
Фото: freepik.com
Также читайте:
При чтении фразы "востребованная профессия за 2-3 месяца" становится грустно, а потом страшно от вероятности попасть к таким специалистам, наводнившим разные сферы деятельности, отучившись пару месяцев.
Балет-онлайн, экспресс-курсы юристов и дизайнеров, менеджеры по продажам с концентрацией 15 секунд...
Обычно по этим специализациям на разных курсах от 6 до 9 месяцев первоначальная подготовка, потом может идти курс более продвинутый.
Если бы вы видели домашки и проекты, которые слушатели должны делать самостоятельно, то поняли, что не все так легко дается. Это обучение на многих курсах максимально приближено к практике - чел выходит реально готовый на позиции junior или middle разработчика. И что ещё важно - зарплата на этих позициях будет точно выше или намного выше средней по региону.
Алексей, вы пишите об он-лайн курсе на западном ресурсе от западных универов.
Специфика американского и европейского образования состоит в том, что большая часть нагрузки ложится на студента, а не на преподавателя. Ставится задача научить студента добывать знания самостоятельно и на него самого ложится ответственность за обучение!!!
Единственное важное, что отсутствует на многих курсах - это участие в дискуссиях по теме, как элемент западного образования.
Но некоторые открывают групповые чаты для обсуждения слушателям курса.
Алексей, вы просто привыкли к российскому стилю в образовании, когда вас опекают преподаватели и требуют только заучивать свои лекции. :(
Я бы мог сейчас начать рассуждения в духе школы научного коммунизма о моральных ценностях, но считаю это потерей времени.
Ценность любого человека определяется той ценностью которую он даёт другим. И так устроен этот мир, что чем больше вы даете другим ценности, тем больше вам возвращается от других людей в виде валюты (валюта может быть очень разной, в том числе деньги). Чем выше и больше ваша капитализация, значит тем больше вы даёте другим, тем выше ваша ценность для общества. И обратное так же справедливо. Чем ниже ваша капитализация, тем меньше вы нужны другим.
Благодарю за пояснения. И в целом тоже согласна.
Я имею прямое отношение к образованию врачей, одна из моих компаний специализируется на медицинском непрерывном образовании, в частности мы обучаем гинекологов, урологов, хирургов-проктологов и врачей других специальностей. Институт даёт врачам только 15-20% знаний, всё остальное они узнают уже в процесс е работы и дообразования. Медицинская наука быстро меняется (ковид, чума обезьян и прочее -тому пример) и институты катастрофически не поспевают за наукой и только непрерывное медицинское образование делает врача настоящим врачом. Только мед.института сильно мало, что бы быть врачом.
Тоже самое и в других специальностях. Я кстати по одному из образований музыкант и дирижер оркестра (Гнесинка) и уверяю вас, что масса хороших дирижёров консерваторию не заканчивали. А есть масса плохих дирижёров с классическим образованием. Это так же как если посмотреть список самых продаваемых писателей в РФ, то среди них нет ни одного автора закончившего литературный институт, Акунин - врач (бывший), Донцова - переводчица (бывшая), Александра Маринина - юрист (бывший), Татьяна Устинова закончила факультет аэромеханики и летательной техники, и так далее по списку. Нет ни одного из литературки, все самые продаваемые это всё самоучки из других специальностей. А вот людей закончившие литературный институт, чаще всего, то, что они пишут читать никто не хочет.
Да есть специальности в которых без института не обойтись, но в 80% случаев как показывает практика, для всех тех людей которые не работают по специальности, им институт оказался бесполезен.
Вы знаете, я не сразу понял свое отношение к вам и долго присматривался.
Но сегодня, наконец, понял -- да. Мне понятно и интересно ваше мнение и наши ценности и взгляды совпадают.
Пока Ваш ответ можно понять как угодно. Давайте уточним?
Сколько у нас сейчас лет уходит на первое образование врача - институт+ординатура? И это, как Вы сказали, только 15-20% того, что нужно практикующему врачу. Возможно.
Означает ли все это, что срок обучения врачей нужно увеличить, а пока что медицинские институты выпускают полуфабрикаты, опасные для своих пациентов?
Или что 80% времени на учебу врача тратится без всякой пользы и нужно срочно менять учебные программы и планы?
Или что работа практикующего врача такова, что подразумевает непрерывное обучение - иначе врач быстро теряет квалификацию?
На чём остановимся?
Если мы только о важности непрерывного образования - это нормально для многих профессий в наше время.
Что поделаешь, если нет таланта. Диплом его не даёт. А есть талант есть - всё гораздо проще.
Те же соображения, что и выше - а зачем им диплом? Можно заодно вспомнить самоучек Чехова и Толстого. Раньше с дипломами было попроще. И у поэтов на суде, в случае чего, не требовали официальное подтверждение того, что они поэты, как у Бродского.
Цитата (в подлинности стенограммы не уверен):
Судья: А вообще какая ваша специальность?
Бродский: Поэт. Поэт-переводчик.
Судья: А кто это признал, что вы поэт? Кто причислил вас к поэтам?
Бродский: Никто. (Без вызова). А кто причислил меня к роду человеческому?
Судья: А вы учились этому?
Бродский: Чему?
Судья: Чтобы быть поэтом? Не пытались кончить Вуз, где готовят... где учат...
Бродский: Я не думал, что это дается образованием.
Судья: А чем же?
Бродский: Я думаю, это... (растерянно)... от Бога...
А мы меряем качества писателя только его тиражами? Печально, если так.
Тогда самые главные писатели - Мао и Агата Кристи, затем Барбара Картленд. Любопытно, что и Толстой в этом списке тоже должен быть - скорее всего, но точно никто не знает. Донцовой и Марининой еще нужно поработать.
Подробнее на livelib.ru:
https://www.livelib.ru/translations/post/45112-10-naibolee-prodavaemyh-avtorov-vseh-vremjon.
Чему же там учат? И кого? И кто?
О дирижерах и писателях я примерно понял.
Что делать со строителями и физиками? Учить их - или пусть сразу бегут на стройку м в реактор и набираются уму-разуму там?
Какую ценность дают другим финансисты? И какую космонавты? Врачи, о которых мы немного говорим выше? Спортсмены? Военные?
Есть ли какие-то другие слова для описания того, что человек получает в обмен на то, что он делает для других - кроме валюты и капитализации?
Рассуждение про ценность НАСТОЯЩИХ врачей и военных - не больше чем демагогия в свете ее очевидности. А вот насчет капитализации ... грустно. И оцкеивать и тех и других по этому критерию по меньшей мере низко и гнусно.