Российские вузы сохранили позиции в предметных рейтингах QS 2024. Новости образования

Российские вузы сохранили позиции в ежегодном предметном рейтинге QS World University Rankings by Subject 2024. Как и в 2023 году, в списки QS вошло 55 университетов из России. В общей сложности было составлено 55 предметных рейтингов. Россия попала в 44 из них, всего российские вузы были упомянуты 67 раз (в прошлом году – 69). Кроме того, QS представила пять отраслевых рейтингов для естественных, гуманитарных, инженерных и социальных наук и медицины. Российские вузы отметились во всех пяти категориях, причем два из них – МГУ имени Ломоносова и НИУ ВШЭ – смогли попасть в топ-100.

Опубликован рейтинг лучших бизнес-школ США за 2024 год, подготовленный американским новостным журналом U.S. News & World Report. Всего в рейтинг вошло более 500 учебных заведений. Стэнфордский университет поднялся на пять позиций по сравнению с прошлым годом и разделил первое место с Уортонской школой бизнеса. Прошлогоднему лидеру рейтинга – Школе бизнеса имени Бута – пришлось потесниться и присоединиться к Школе менеджмента Келлога при Северо-Западном университете, разместившейся на 3-й строчке. Замкнула пятерку лидеров Школа менеджмента имени Слоуна (MIT). Гарвардский и Йельский университеты заняли 6-е и 7-е места.

«Сбер» ведет переговоры о покупке онлайн-школ «Нетология» и «Фоксфорд», пишет портал EdTechs.ru со ссылкой на несколько независимых источников. Хотя в «Сбере» от комментариев отказались, известно, что в компаниях проводятся аудиторские проверки, характерные для M&A. По оценкам Smart Ranking, сумма сделки составит ₽7-7,5 млрд. Эти расчеты основываются на позициях компаний в EdTech-рейтинге от Smart Ranking: «Фоксфорд» занимает 9-e место с выручкой ₽4,3 млрд за 2023 год, «Нетология» — 12-e место с ₽3,1 млрд. В случае подтверждения информации это станет крупнейшей сделкой с февраля 2023 года.

Национальный аккредитационный совет делового и управленческого образования (НАСДОБР) провел первое заседание в рамках проекта по разработке национальной системы рейтинга и аккредитации программ делового и управленческого образования. Кроме членов НАСДОБР, в заседании также приняли участие руководители университетов и бизнес-школ, имевших международные аккредитации до 2022 года. Задача инициативной группы – дополнить международную систему аккредитаций «тройной короны» отечественным проектом, который сможет встать в один ряд с AACSB, AACSB и AMBA.

Инвестиционный фонд EdTech снизился до показателей 2010 года. По данным исследовательской компании HolonIQ, объем инвестиций в эту сферу за первый квартал 2024 года составил всего $580 млн ($550 млн в 2010 году). Для сравнения, в 2023 году объем инвестиций за тот же период равнялся $2,97 млрд, в 2022 – $10,58 млрд, в 2021 – $20,8 млрд. Всего за первый квартал было совершено чуть более 100 венчурных транзакций. Лидерами по объему привлеченных инвестиций образовательной сфере стали такие стартапы как PlanetSpark и Elice (обучение STEAM-предметам), и Empowerly (помощь с профориентацией).

НИУ ВШЭ и Skillbox анонсировали запуск совместного стратегического проекта, цель которого – разработать единый стандарт качества онлайн-курсов, чтобы на него могли ориентироваться игроки российского EdTech-рынка. В планах партнеров создать универсальную, объективную и простую в использовании модель, которая позволит оценить любой образовательный продукт. На данный момент компании проанализировали 20 существующих в мировой практике моделей и сформировали теоретическую базу для создания собственной методики. Разработку планируют завершить до конца 2024 года.

Онлайн-школа английского языка Skyeng представила технологию, которая позволяет адаптировать озвучку видеороликов к языковому уровню каждого конкретного студента. Новый инструмент умеет заменять оригинальную лексику в видео на более простую, не меняя при этом смысл видео. Для достижения этой цели Skyeng встроил в технологию два нейросетевых модуля: Voice cloning сохраняет исходные голоса звучания, а Lipsync подстраивает артикуляцию говорящих под новую озвучку. На выходе получается качественный видеоролик, который отличается от исходного только сложностью языка.