Татьяна Баева, кадровый центр «Юнити»
К сожалению, в настоящее время приходится констатировать, что российский МВА, по данным мировых рейтингов, занимает не первые строчки в топ-листе. Однако многие особенности, по мнению отечественных экспертов, делают его незаменимым для ведения бизнеса в нашей стране. Вопрос предпочтения западного и российского МВА до сих пор остается открытым для работодателей.
Западный стандарт
Первые программы МВА Wharton Business School появились при университете Пенсильвании в 1881 году. Они стали результатом активного развития индустриализации в США и поиском новых подходов к управлению компанией.
Цель образования не изменилась до сих пор – рассказать слушателям о современных практических технологиях, развивающих бизнес-мышление. Она определяет и одно из важнейших требований к преподавателям на Западе – наличие практических знаний. «С нами работали профессионалы, которые имеют собственный успешный бизнес или занимают должности консультантов в крупнейших компаниях», - рассказывает Андрей Пакин, выпускник МВА в Bond University (Австралия).
Европейскому бизнес-образованию более 60-ти лет, а американское имеет столетнюю историю. И все это время активно развивается система подготовки преподавателей. Ее составляющими являются интеграция школ в предпринимательские структуры, многолетняя практика в разработке дисциплин и контакты между преподавателями на форумах и конференциях.
Учебный план включает изучение до 12 базовых дисциплин, среди которых - макро- и микроэкономика, маркетинг, менеджмент, организационное поведение и пр. Дополняется оно факультативными занятиями. Используемые методики – преимущественно интерактивные (метод кейсов, деловые игры, тренинги). Таким образом, слушатели получают практико-ориентированное обучение с высокой долей самостоятельного изучения материала. Важное значение также имеет обмен опытом между самими участниками при активном содействии преподавателя.
Местная специфика
Появление отечественных школ - следствие дефицита квалифицированных кадров на российском рынке труда. Недаром нехватка специалистов, по данным консалтинговой компании Grant Thornton, заняла первое место в рейтинге «больных» вопросов» бизнеса, «потеснив» бюрократизм и нехватку средств.
Профессор Татьяна Комиссарова, директор Национального центра человеческих ресурсов, отмечает, что за последние 10 лет российская система бизнес-образования уже сформировалась. «Можно говорить о том, что она отличается по динамике развития и полноте списка представленных обучающих программ от европейского рынка, - говорит Татьяна Комисарова. - Тем не менее в России есть все виды программ в той или иной модификации». По мнению управляющего партнера департамента «Финанс» кадрового центра «Юнити» Юлии Винча, список лучших отечественных школ возглавляют МГУ им. М.В. Ломоносова, РЭА им. Г.В. Плеханова, ВШМБ АНХ при Правительстве РФ, ИБДА АНХ при Правительстве РФ.
Юрий Тазов, директор по маркетингу Высшей школы международного бизнеса Академии народного хозяйства (ВШМБ АНХ) при Правительстве РФ, в свою очередь подчеркивает: «Хорошие российские МВА, как правило, в основе имеют западную модель и методологию учебного процесса». Содержание программ регламентирует документ «Государственные требования к программе МВА». По словам Юрия Тазова, согласно этому ГОСТу в программу должны входить как общие, так и специальные дисциплины.
Для получения официального права преподавать МВА российский вуз должен соблюсти требования Закона к набору преподаваемых предметов, количеству обязательных для посещения студентами академических часов и сдаваемых экзаменов, а также преподавательскому составу. Перечень дисциплин, изучаемых российскими студентами курсов МВА, такой же, как в любом соответствующем учебном заведении Европы и США. В него входят: менеджмент, экономическая теория, бухгалтерский и управленческий учет, финансовый анализ, стоимость компании, управление качеством, управление персоналом, маркетинг, численные методы в бизнесе, управление проектами, PR, IT-технологии в бизнесе, логистика, предпринимательство, стратегический менеджмент, правовая среда бизнеса.
Главным своим преимуществом наши школы считают подход, адаптированный к отечественной реальности. В частности, Сергей Мясоедов, ректор ИБДА АНХ при Правительстве РФ, подчеркивает: «Преимущество российских МВА в том, что вы учитесь на российских примерах, совершенствуете понимание российской психологии бизнеса, работая в российской культурной среде. Погружаясь в западную среду, вы не сможете получить навыков, необходимых для работы в нашей стране».
Соглашаются с этим и другие эксперты. Юрий Тазов, в частности, говорит, что сильные стороны выпускников российских школ бизнеса заключаются в их бизнес- изобретательности и кризисоустойчивости. Этому их учит, прежде всего, практика российского бизнеса.
По мнению же зарубежных экспертов, при дальнейшем развитии отечественным бизнес-школам следует учитывать тенденцию глобализации. А, следовательно, российскому МВА необходимо проявлять большую активность за пределами страны. В том числе - привлекать иностранных профессоров, заключать эффективные альянсы с другими образовательными учреждениями и активнее сотрудничать с международными компаниями. В противном случае ориентация отечественных МВА на внутренний рынок может привести к невостребованности их выпускников организациями, которым требуются специалисты с интернациональным опытом.
Выбор за работодателем
Таким образом, можно говорить о тенденции приближения нашего образования к мировым стандартам. Однако остается вопрос: какие именно программы пользуются спросом работодателей?
К преимуществам российского образования относят его адаптированность к отечественным правилам ведения бизнеса, отличающимся от четко прописанных и устоявшихся западных норм. «По способности к конструированию сложных бизнес-схем, нестандартным вариантам наши предприниматели оставляют далеко позади своих коллег из Европы и Америки, приученных действовать в строгих рамках», - подчеркивает Юрий Тазов.
Андрей Конев, выпускник Imperial College (Великобритания), считает, что у российских программ MBA все задания адаптированы к нашей реальности, поэтому лучше подходят для отечественных организаций. Между тем в иностранных фирмах, по его мнению, больше ценят западный диплом.
Интересную статистику о спросе на слушателей МВА дают рекрутеры. Так, Юлия Винча отмечает, что еще года три назад требование о наличии бизнес-образования встречалось практически в каждом третьем заказе. В настоящее же время компании-работодатели упоминают его крайне редко. «Это связано с тем, что степень МВА уже есть у большинства топ-менеджеров, - отмечает эксперт. - Практика показывает, что зарубежный МВА может потребоваться при подборе специалиста в западную или прозападную компанию, где формализованы и прописаны все требования к специалистам и большинство сотрудников имеет соответствующий диплом. Кроме того, образование данного образца востребовано и крупными российскими компаниями, готовящимися к IPO».
Еще один момент: по мнению экспертов, однозначный выбор в пользу иностранного бизнес-обучения делают руководители компаний, которые работают на мировом финансовом рынке. А если организации нужен топ-менеджер в нефтедобывающей отрасли или в энергетике, то следует обратить внимание на выпускников бизнес-школы Англии, разрабатывающей подобные программы с Shell и British Petroleum.
Согласно прогнозам, при вступлении России в ВТО станут востребованными программы, которых у нас до сих пор нет, - например, стратегический маркетинг, изучающий различия между продвижением товаров в Азии, Океании и США.
При выборе российскими компаниями слушателей российского или западного МВА следует обратить внимание и на такой момент: сильной стороной западного МВА является более жесткий отбор студентов и контроль обучения. В какой-то степени это результат хорошего финансового положения. Следствием такого тщательного отбора является и более высокий результат - выпускники ценятся выше. Отечественные школы нередко берут всех, кто, прежде всего, способен оплатить обучение. «Кроме того, у нас часто могут простить прогул или невыполненное домашнее задание уставшему за день генеральному директору. В заграничной бизнес-школе за невыполнение требований отчисляют, несмотря на статус ученика», - рассказывает директор по маркетингу ВШМБ АНХ при правительстве РФ.
Безусловно, при сравнении двух систем обучения нельзя не обращать внимания на национальные особенности ведения бизнеса. Богатый опыт западных школ пока перевешивает изобретательность и самобытность отечественного преподавания. Однако надо признать, что российский МВА нашел своего слушателя. Можно надеяться, что дальнейшее развитие с учетом мировых стандартов образования сделает его популярным и среди иностранных учеников.
Источник изображения: pixabay.com
Я могу рассказать только о себе- из-за ограничений в удаленности от Москвы и Питера, наличия семьи и необходимости присутствовать на рабочем месте постоянно (я главный бухгалтер) , я не могу учиться в зарубежной школе МБА. Из российских выбрала Московскую бизнес школу, т.к. у нее есть дистанционное образование. Ни разу не пожалела. Знания, которые ложатся на опыт, очень помогают работать более эффективно. МБА- это навыки менеджера, которые нужны и востребованы на любой руководящей должности. Тот кто обладает ими более правильно распределяет свое время, решает конфликты, управляет персоналом и, несомненно, получает более высокую зарплату.Сейчас я веду дневник о своей учебе в блоге и с удовольствием отвечу всем на вопросы:http://irina7-7.livejournal.com/
[b]Александр Петяя,[/b] к сожалению таких большинство
Александр!И с этим соглашусь 8)
[B]Владимир Зонзов[/B] пишет: '... где предыдущие ступени опыта у «мастера управления бизнесом»?' Забавно слышать такое, Владимир! Среди моих сокурсников в ИБДА были самые разные люди, но подавляющее большинство было опытными, искушенными в бизнесе (и не только) людьми. Спустя годы, а я интересуюсь успехами своих однокашников, кто-то стал префектом округа в Москве, кто-то чуть не стал губернатором в новой обойме, кто-то по-прежнему делает деньги. Большинство к моменту поступления было уже очень опытными предпринимателями или менеджерами, но объединяло нас всех как раз отсутствие базового образования в области управления (Здесь большой респект [B]Ольге Русакович[/B]. Полностью с ней солидарен).[B]Владимир Ромашов[/B] пишет: '1- экономика с менеджментом так же сочетаются, как эвклидова геометрия с теорией вероятности'.Одним из основных достижений программ МВА считаю, их способность развивать у слушателей, как правило профессиональных менеджеров, экономический образ мышления. А это великое достижение!
Под экономическим образом мышления* профессионального менеджера я понимаю способность этого менеджера руководить процессом принятия управленческих решений, оценивая полученные или потенциальные результаты, прежде всего, с экономической точки зрения.-------------------*The Economic Way Of Thinking - очень известная книга Пола Хейне, выдержавшая более 5-ти изданий.
Ну, секрета Вы мне никакого не открыли, Владимир, в отношении того, что должен делать руководитель. Мой стаж работы управленцем в бизнесе составляет около 20 лет и за это время удалось понять суть профессии и смею Вас заверить, что руководитель совсем не обязан принимать надфункциональные решения, как Вы утверждаете. Учитывать баланс интересов всех сторон - вот в чем задача управленца в целях достижения наилучшего результата! Мне, естественно, известна тяга профильных специалистов излишне оказывать давление на руководителя, дабы убедить его принять решение с учетом, прежде всего, их точки зрения... Но опытный руководитель может сбалансировать любое решение с учетом системных взглядов на бизнес - в этом его искусство управления и заключается, подчеркиваю. Здесь дело в другом: не надо ставить знак равно между логикой экономиста и экономическим образом мышления руководителя. Вот именно данный момент Вам понять и не удается! Понаблюдайте, и увидите:- с одной стороны экономистов, кадровиков, производственников и даже иногда бизнесменов напрочь лишенных навыков экономического мышления ...- с другой стороны маркетеров, производственников, персональщиков и даже конструкторов с экономическим образом мышления!У меня складывается впечатление, что Вы - типичный выходец из СССР: детство, школа, институт прошли по советскому шаблону. Большинство граждан б. СССР так и не научились до сих пор мыслить экономическими категориями. Многим это еще предстоит, многим уже не удастся никогда...[B]Вы пишете:[/B] 'Чему-то Вас не доучили в ИБДА.' Владимир, наивно полагать, что бизнес-школы учат всему сразу и на всю жизнь! Образовательный процесс руководителя, как впрочем, и любого современного человека непрерывен и должен продолжаться пока человек жив.