Опубликован рейтинг лучших университетов мира QS 2024. Новости образования

Британское агентство Quacquarelli Symonds (QS) опубликовало новый рейтинг лучших вузов мира (QS World University Rankings 2024). Исследователи проанализировали 17,5 млн научных работ и 240 тыс. заключений преподавателей и работодателей, чтобы выделить 1500 университетов, которые и вошли в итоговый рейтинг. Лидером рейтинга 12-й раз подряд стал Массачусетский технологический институт (MIT). В пятерку вошли Кембриджский, Оксфордский, Гарвардский и
Стэнфордский университеты. Также в рейтинг попали 48 российских вузов, 11 из которых вошли в топ-500. Наивысшие позиции заняли МГУ имени Ломоносова, СПбГУ и МГТУ имени Баумана.

Образовательный онлайн-портал «MBA в Москве и России» опубликовал ежемесячный рейтинг популярности российских бизнес-школ по состоянию на 1 июля 2023 года. Первое место традиционно занял ИБДА РАНХиГС, за ним расположились Московская школа управления «Сколково», Центр международных программ МВА ФЭСН РАНХиГС (бренд Кingston/ РАНХиГС), Московская международная высшая школа бизнеса МИРБИС и Высшая школа бизнеса ВШЭ. Наиболее заметный прирост Индекса показали Международная школа бизнеса Финуниверситета (+163%) и Высшая школа бизнеса МГУ (+144%).

Платформа Coursera опубликовала пятый ежегодный отчет Global Skills Report, в котором рассказала об изменениях в образовательной сфере за 2022 год. В 2023 году количество пользователей платформы превысило 124 млн, а общее число курсов составило около 5400. Coursera выделила три блока навыков, которые пользователи чаще всего выбирают для расширения профессиональных возможностей: технологии, бизнес и Data Science. На основе уровня владения этими навыками был составлен глобальный рейтинг стран, в топ-5 которого вошли Швейцария, Испания, Германия, Люксембург и Япония. Данные по России в рейтинге не учитывались.

20 июня в российских вузах началась приемная кампания, которая продлится до 10 июля. За прошедшие две недели педагогические вузы собрали 60 тыс. заявлений, что в два раза превышает показатели 2022 года за аналогичный период. Об этом рассказал министр просвещения Сергей Кравцов в рамках Всероссийского совещания по подведению итогов 2022/2023 учебного года. Всего в 2022 году заявления на педагогические направления подали 370 тыс. абитуриентов – это в полтора раза больше, чем в 2021 году. По мнению министра, все это указывает на растущий интерес школьников к профессии.

Рекрутинговый сервис «Работа.ру» и единая база резюме «СберПодбор» опросили 350 работодателей, чтобы выяснить, онлайн-курсам по каким направлениям они доверяют. Оказалось, что 88% работодателей готовы принять на работу кандидатов, получивших образование на курсах, если они хорошо проявят себя на собеседовании (40%), успешно справятся с тестовым заданием (33%) или будут согласны на стажировку (15%). Чаще всего работодатели доверяют онлайн-курсам по продажам, HR, SMM, маркетингу и дизайну. Реже всего – курсам, связанным с инвестициями и управлением.

В некоторых регионах России стартует программа «Мама-предприниматель», в рамках которой женщины с детьми смогут познакомиться с азами предпринимательского дела, а также получат возможность претендовать на грант в 100 тыс. руб. для реализации собственной бизнес-идеи. Проект будет запущен в течение июля в Карелии, Алтайском и Краснодарском краях и в Челябинской области. В каждом из регионов для участия будут отобраны 35 женщин, находящихся в декретном отпуске или имеющих несовершеннолетних детей. Партнеры проекта: Фонд «Наше будущее», Корпорация МСП и Союз женщин России.

Правительство Гонконга приняло решение включить в школьную программу изучение искусственного интеллекта и ChatGPT. Эти темы войдут в программу младших классов средней школы в 450 образовательных учреждениях Гонконга со следующего учебного года. Обучение рассчитано на 14 часов, из которых 50% времени будет посвящено вопросам этики и влиянию этих технологий на общество. Помимо этого, в рамках курса школьники узнают об основных концепциях ИИ, языках программирования, компьютерном зрении и логике роботизированных комплексов.

68% студентов рассказали, что в их вузе есть возможность получения дополнительного профессионального образования (ДПО), однако лишь 20% хотели бы воспользоваться такой возможностью или уже сделали это. Это стало известно из совместного онлайн-исследования платформы «Неравнодушный человек», Минобрнауки и думского комитета по молодежной политике. Еще 3% студентов сообщили, что в их университете получить ДПО нельзя. При этом 61% опрошенных считает, что вуз наделяет их достаточным количеством надпрофессиональных компетенций для уверенного выхода на рынок труда.