Шаблон:Новое — различия между версиями
Материал из www.e-xecutive.ru
| Строка 3: | Строка 3: | ||
</noinclude> | </noinclude> | ||
| − | *<!--Начало новости N1--> '''Новая статья:''' [[ | + | *<!--Начало новости N1--> '''Новая статья:''' [[Целеполагание]] («Определение видения и миссии компании предшествуют целеполаганию. Но отправной точкой в постановке целей является положение компании. Положение здесь и сейчас - для краткосрочных целей. Положение в будущем - для долгосрочных целей, которое не следует путать с видением и миссией. Анализ положения компании соединяет в одно целое представления о внутренних и внешних возможностях, учитывая их ограничения»). <!--Конец новости N1--> |
| − | *<!--Начало новости N2--> '''Новая статья:''' [[ | + | *<!--Начало новости N2--> '''Новая статья:''' [[Шухарта–Деминга цикл]] («Известная модель непрерывного улучшения процессов, получившая также название цикла PDCA, применение которой в различных областях деятельности позволяет эффективно управлять этой деятельностью на системной основе»). <!--Конец новости N2--> |
| − | *<!--Начало новости N3--> '''Новая статья:''' [[ | + | *<!--Начало новости N3--> '''Новая статья:''' [[Экономическая эффективность]] («Это результат, который можно получить, соизмерив показатели доходности производства по отношению к общим затратам и использованным ресурсам. Если первый показатель выше по сравнению со второй составляющей, значит, целей достигнуто, все потребности удовлетворены. Если ситуация наоборот, значит, экономического эффекта не наблюдается и предприятие несет убытки»). <!--Конец новости N3--> |
| − | *<!--Начало новости N4--> '''Новая статья:''' [[ | + | *<!--Начало новости N4--> '''Новая статья:''' [[Эволюция менеджмента]] («Менеджмент в экономике – понятие многозначное. Как явление менеджмент рассматривается как целенаправленное воздействие субъекта управления на объект управления. Как процесс – это ряд последовательных функций, включающий в себя планирование, организацию, регулирование, мотивацию, контроль и учет. Как система – это совокупность взаимозависимых элементов, таких как люди, информация, структура»). <!--Конец новости N4--> |
| − | *<!--Начало новости N5-->'''Новая статья''': [[ | + | *<!--Начало новости N5-->'''Новая статья''': [[Депозитарная ячейка]] («Чтобы принять решение, в каком именно банке будет находиться депозитарная ячейка с охраняемыми предметами, достаточно обратить внимание на удобство доступа и уровень безопасности. Финансовая устойчивость или надежность банковского учреждения не имеет значения, так как услуги хранения не относятся к банковским операциям, содержимое ячейки не считается находящимся в обороте, поэтому неприкосновенно»).<!--Конец новости N5--> |
| − | *<!--Начало новости N6-->'''Новая статья''': [[ | + | *<!--Начало новости N6-->'''Новая статья''': [[Метод кейсов]] («Это метод обучения, когда студенты и преподаватели участвуют в непосредственных дискуссиях по проблемам или случаям (cases) бизнеса. Примеры случаев обычно готовятся в письменном виде как отражение актуальных проблем бизнеса, изучаются студентами, затем обсуждаются ими самостоятельно, что дает основу для совместных дискуссий и обсуждений в аудитории под руководством преподавателя. Метод Case Studies включает специально подготовленные обучающие материалы и специальную технологию использования этих материалов в учебном процессе»).<!--Конец новости N6--> |
Версия 18:02, 2 декабря 2021
Для того, чтобы отредактировать список новых статей измените содержимое статей внутри комментариев, отмечающих начало и конец каждой новости. Наиболее актуальный список новых статей можно найти на служебной странице: Новые страницы.
- Новая статья: Целеполагание («Определение видения и миссии компании предшествуют целеполаганию. Но отправной точкой в постановке целей является положение компании. Положение здесь и сейчас - для краткосрочных целей. Положение в будущем - для долгосрочных целей, которое не следует путать с видением и миссией. Анализ положения компании соединяет в одно целое представления о внутренних и внешних возможностях, учитывая их ограничения»).
- Новая статья: Шухарта–Деминга цикл («Известная модель непрерывного улучшения процессов, получившая также название цикла PDCA, применение которой в различных областях деятельности позволяет эффективно управлять этой деятельностью на системной основе»).
- Новая статья: Экономическая эффективность («Это результат, который можно получить, соизмерив показатели доходности производства по отношению к общим затратам и использованным ресурсам. Если первый показатель выше по сравнению со второй составляющей, значит, целей достигнуто, все потребности удовлетворены. Если ситуация наоборот, значит, экономического эффекта не наблюдается и предприятие несет убытки»).
- Новая статья: Эволюция менеджмента («Менеджмент в экономике – понятие многозначное. Как явление менеджмент рассматривается как целенаправленное воздействие субъекта управления на объект управления. Как процесс – это ряд последовательных функций, включающий в себя планирование, организацию, регулирование, мотивацию, контроль и учет. Как система – это совокупность взаимозависимых элементов, таких как люди, информация, структура»).
- Новая статья: Депозитарная ячейка («Чтобы принять решение, в каком именно банке будет находиться депозитарная ячейка с охраняемыми предметами, достаточно обратить внимание на удобство доступа и уровень безопасности. Финансовая устойчивость или надежность банковского учреждения не имеет значения, так как услуги хранения не относятся к банковским операциям, содержимое ячейки не считается находящимся в обороте, поэтому неприкосновенно»).
- Новая статья: Метод кейсов («Это метод обучения, когда студенты и преподаватели участвуют в непосредственных дискуссиях по проблемам или случаям (cases) бизнеса. Примеры случаев обычно готовятся в письменном виде как отражение актуальных проблем бизнеса, изучаются студентами, затем обсуждаются ими самостоятельно, что дает основу для совместных дискуссий и обсуждений в аудитории под руководством преподавателя. Метод Case Studies включает специально подготовленные обучающие материалы и специальную технологию использования этих материалов в учебном процессе»).
