Просмотр исходного текста страницы Деловые игры

== История возникновения  ==

Предшественниками современной деловой игры являются магические обряды и ритуальные действия, широко распространенные в древнем мире. [[Image:Bizness_game.jpg|right]]

В наше время впервые деловая игра в хозяйственной сфере была проведена в СССР в 1932 году на Лиговском заводе пишущих машин. Ее автором была Мария Мироновна Бирнштейн, участниками – студенты ВУЗов и руководители предприятий Ленинграда. 

В ходе игры свободно высказывались мнения, возникало множество вариантов решений, что было несовместимо с директивным методом управления производством в то время, и эксперимент был прекращен. 

Спустя четверть века (1955 год) в США была создана первая машинная игра, которая имитировала снабжение баз ВВС. Тогда же появился термин '''«деловая игра»'''. 

Через 10 лет деловые игры были введены в процесс обучения почти во всех школах бизнеса. В первых играх отражался не процесс принятия решения, а выбор из альтернатив. Это были рыночные игры, которые моделировали деятельность компаний по производству и сбыту своей продукции. 

Позднее появились внутрифирменные игры, в ходе которых у участников появилась возможность развивать управленческие навыки, учиться принимать решения в сложных ситуациях с учетом многих факторов. 

То, что ныне названо «играми», еще за несколько столетий до начала нашей эры было разработано и внедрено в повседневную жизнь в системе ценностей стратагемного мышления людей и имплицировано в пласты культуры многих цивилизации. Например, притчи. <br>Однако в современном виде первая деловая игра была разработана и проведена в СССР в 1932 году М. М. Бирштейн. В 1938 году деловые игры в СССР постигла участь ряда научных направлений, они были запрещены. Их второе рождение произошло только в 1960-х годах, после того как появились первые деловые игры в США. <br><br>

== Определение понятия  ==

Деловая игра — метод имитации [[Принятие_решения|принятия решений]] руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях. Центральным элементом деловой игры является имитационная модель объекта, поскольку только она позволяет реализовать цепочку решений. В качестве модели может выступать организация, профессиональная деятельность, совокупность законов или физических явлений и тому подобное. Действующими лицами являются участники, [[Командообразование|организуемые в команды]], и выполняющие индивидуальные или командные роли. При этом и модель, и действующие лица находятся в игровой среде, представляющей профессиональный, социальный или общественный контекст имитируемой в игре деятельности специалистов. <br>

Сложность понятия «деловая игра» привела к несогласованности в многочисленных попытках его определения. В настоящее существует несколько тысяч деловых игр. Они различаются по масштабности имитируемых объектов, функциональному профилю, особенностям строения и т.д. Поэтому специалисты говорят, что из-за этой «разновидности и разнонаправленности» деловых игр до сих пор не удается дать единого и точного определения понятию. Деловая игра у разных авторов имеет следующие определения: 

- это анализ ситуации, в которую включены обратная связь и фактор времени;<br> - это устройство для воспроизведения процессов согласования хозяйственных интересов;<br> - это групповое упражнение по выработке последовательности решений в искусственно созданных условиях, имитирующих реальную производственную обстановку и т.д. <br> 

== Классификация  ==

При всей своей многочисленности и многообразии деловые игры имеют классификацию, где они подразделяются: 

- по времени проведения (без ограничения времени, с ограничением времени, проходящие в реальное время);<br> - по оценке деятельности (балльная или иная оценка деятельности игрока или команды);<br> - по конечному результату (жесткие игры, где заранее известен ответ, и открытые игры, где ответа нет, и участники работают над решением неструктурированной задачи); <br> - по конечной цели (обучающие, направлены на появление новых знаний и закрепление навыков участников; констатирующие, представляющие конкурсы профессионального мастерства; поисковые, направленные на выявление проблем и поиск путей их решения). 

== Сфера употребления  ==

Деловая игра зародилась как инструмент поиска управленческих решений в условиях неопределенности и многофакторности. В настоящее время они используются в учебном процессе вузов, как педагогическая технология, или один из методов активного обучения, при проведении [[Корпоративный_тренинг_-_инструмент_развития_менеджмента|социально-психологических тренингов]] и на производстве для решения производственных, социальных и психологических задач. Во всех случаях присутствует «двуплановость деловой игры» и решаются не только игровые или профессиональные задачи, но одновременно происходит обучение и воспитание участников. <br>

Выделяют несколько областей использования деловых игр: 

- в научных исследованиях;<br> - при отборе рациональных вариантов для принятия решений в производственных областях;<br> - при обучении студентов и учащихся. 

== Актуальность  ==

Переход России на рыночную экономику связан с множеством организационно-экономических перемен и нововведений, требующих нестандартного подхода внедрения их в жизнь. Деловые игры способны помочь в этом процессе. Эксперты считают, что они станут обязательным методом обучения умению руководить, используя передовые достижения науки и техники, и использовать на производстве внедрение новшеств. 

== Цели использования деловой игры ==

*формирование познавательных и [[Структура_сбалансированной_системы_мотивации|профессиональных мотивов]] и интересов; 
*воспитание системного мышления специалиста, включающее целостное понимание не только природы и общества, но и себя, своего места в мире; 
*передача целостного представления о профессиональной деятельности и ее крупных фрагментах с учетом [[Эмоциональный_интеллект|эмоционально-личностного]] восприятия; 
*обучение коллективной мыслительной и практической работе, формирование умений и навыков социального взаимодействия и общения, навыков индивидуального и совместного принятия решений; 
*воспитание ответственного отношения к делу, уважения к социальным ценностям и [[Корпоративная_культура|установкам коллектива]] и общества в целом; 
*обучение методам моделирования, в том числе математического, инженерного и социального проектирования.

== Ссылки  ==


#{{ExeArticle|/community/articles/692709/|Игорь Кривулин, тренер консультант Центра обучения персонала «Класс». Игровые тренировки}} 


'''''Это заготовка энциклопедической статьи по данной теме. Вы можете внести вклад в развитие проекта, улучшив и дополнив текст публикации в соответствии с правилами проекта. Руководство пользователя вы можете найти [http://www.e-xecutive.ru/community/intellectual/1428187/ здесь]''''' 

[[Category:Менеджмент]]